Nilalaman

• Mga hakbang
• Paraan 1 ng 3: Personal na Mga Interes
• Paraan 2 ng 3: Pagkakaroon at Kaugnayan
• Paraan 3 ng 3: Mga Laro at Teknolohiya
• Mga Tip

Hindi laging madali para sa mga guro at magulang na gawing isang nakawiwiling aktibidad para sa bata ang pag-aaral. Kung hindi gumagana ang tradisyunal na pamamaraan ng pagtuturo, pagkatapos ay maging malikhain sa kung paano mo ayusin ang iyong mga klase. Ilapat ang isinapersonal, malikhain, at teknolohikal na mga pamamaraan ng pagtuturo upang makuha ang pansin ng iyong mga mag-aaral.

Mga hakbang

Paraan 1 ng 3: Personal na Mga Interes

1. 1 Isaalang-alang ang tukoy na interes ng iyong mga mag-aaral. Papayagan ka ng pamamaraang ito na maakit ang iyong mga mag-aaral at interes sa kaalaman.
   • Maglaan ng oras upang magtanong tungkol sa mga libangan at libangan ng iyong singil. Subukang isama ang mga libangan na ito sa iyong mga plano sa klase. Payagan din ang mga mag-aaral na magmungkahi ng mga paksa o magdala ng mga materyales tulad ng mga libro, laro, at app na nais nilang ibahagi sa iba.
   • Hinihimok ang mga magulang na pagsamahin ang mga interes ng kanilang anak sa mga materyal na pang-edukasyon. Kung ang mga bata ay interesado sa mga trak, maghanap ng mga libro at pag-aaral ng mga laro tungkol sa mga trak. Kung nasisiyahan ang iyong anak sa musika, alamin ang mga praksiyon sa sheet music.
2. 2 Planuhin ang iyong oras sa pag-aaral alinsunod sa mga pangangailangan ng mga bata. Hindi responsable na ipalagay na ang lahat ng mga bata ay natututo sa parehong paraan at sa parehong bilis. Dapat suriin ng mga magulang at guro ang mga pangangailangan ng bawat anak. Maaaring mahirap para sa kanya na umupo pa rin. Tukuyin ang pinakamahusay na paraan upang malaman - ito ba ay pandinig, visual, o kinesthetic? Gamitin ang impormasyong ito upang mas mahusay na planuhin ang iyong mga klase at aralin.
   • Kung nahihirapan ang iyong anak na umupo pa rin, kumuha ng madalas na pahinga. Gumamit ng iba`t ibang mga visual material para sa visual na pagtuturo.
   • Kung hindi mo matukoy ang isang naaangkop na istilo ng pag-aaral, gumawa ng isang pagsubok o isang mabilis na pagtatasa sa disposisyon ng bata. Maaari kang makahanap ng maraming mga libreng pagsubok sa internet. Kung mayroon kang mga mapagkukunan at kakayahan, maaari kang makipag-ugnay sa isang dalubhasa.
3. 3 Hayaan ang iyong mga mag-aaral na magturo sa bawat isa. Kapag ang isang bata ay responsable para sa kanyang sariling pag-aaral at pagtuturo sa iba, hinahangad niyang maunawaan ang materyal hangga't maaari.
   • Hinihimok ang mga tagapagturo na payagan ang mga bata na magturo sa bawat isa.
     • Magbigay ng isang tukoy na paksa sa bawat mag-aaral at hilingin sa kanila na maghanda ng isang aralin sa paksang ito - ngayon ay kailangang pag-aralan ng mag-aaral ang paksa sa loob at labas. Pagkatapos ay turuan ang iyong anak ng aralin sa buong klase o pangkat ng mga mag-aaral.
     • Ayusin ang gawain sa mga pares o maliit na pangkat. Himukin ang mga mag-aaral na umasa sa bawat isa upang malutas ang mga problema at hindi humingi ng tulong mula sa iyo. Ipamahagi ang mga takdang-aralin sa proyekto ng grupo upang ang mga mag-aaral ay magkaroon ng kasiyahan na nagtutulungan.
     • Ipares ang pagkahuli at matagumpay na mga mag-aaral. Sa isip, ang una ay tutugunan ang huli ng mga katanungan.
   • Dapat payagan ng mga magulang ang kanilang anak na turuan sila ng natutunan. Kung nabigo ang bata na malutas ang problema, pagkatapos ay huwag ibigay ang sagot. Magtanong ng mga tiyak na katanungan tungkol sa nilalaman tulad ng, "Paano mo naintindihan ang ____ na iyon?" - o: "Paano makalkula ang ____?"
4. 4 Makilahok sa proseso ng pag-aaral. Sumali sa mga mag-aaral o bata sa kanilang pag-aaral. Sa pamamagitan ng aktibong pakikilahok sa proseso ng pag-aaral, magsisimulang ulitin ng mga bata ang iyong mga nakagawian at matutunan ang mga kasanayan sa paglutas ng problema, pati na rin ibahagi ang iyong kagalakan sa pag-alam ng mga bagong katotohanan. Kung pinaghihinalaan ng bata na ikaw ay hindi interesado, sa gayon ay iisipin niya na ang aralin ay hindi talaga nagkakahalaga ng kanyang pansin.
   • Indibidwal na magtrabaho. Karamihan sa mga bata ay gustung-gusto na makatanggap ng personal na atensyon sapagkat ito ang pakiramdam nila na mahalaga sila. Kung nasiyahan mo ang pagnanais ng bata na pansin, mas mahahalata niya ang impormasyon.
   • Kapag ang mga bata ay abala sa pagbabasa, gamitin ang pagkakataong magbasa sa iyong sarili.

Paraan 2 ng 3: Pagkakaroon at Kaugnayan

1. 1 Lumikha ng mga pagkakataon para sa hands-on na pag-aaral. Mas naaalala ng mga bata ang impormasyon kapag ang kanilang mga kamay at utak ay sabay na abala. Magplano ng mga aktibidad upang ang mga mag-aaral ay kailangang magsalita, makinig, at kumilos. Ang mga nasabing aralin ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga aktibong nag-aaral na may pandinig at visual na uri ng pang-unawa.
   • Sumali sa sining at sining sa silid-aralan.
   • Hikayatin ang mga mag-aaral na lumipat sa pagitan ng iba't ibang mga trabaho.
   • Isaayos ang mga mag-aaral sa mga pangkat ng interes at kakayahan. Lumikha ng mga nakakatuwang na aktibidad na magbibigay-daan sa iyo upang galugarin ang paksa.
2. 2 Ayusin ang mga pamamasyal. Pinapayagan nila ang mga mag-aaral na ikonekta ang mga abstract na konsepto sa totoong mundo.
   • Nakatutulong para sa mga tagapagturo na mag-ayos ng mga field trip para sa hands-on na pag-aaral. Halimbawa, kapag nag-aaral ng kasaysayan, maaari mong bisitahin ang Kremlin kasama ang iyong mga mag-aaral.
   • Maaaring sulitin ng mga magulang ang kanilang oras at oportunidad. Bumisita sa isang museo ng sining kasama ang iyong anak upang makita ang kanyang mga paboritong canvase, o mga lugar na may kahalagahan sa kasaysayan, upang mas maunawaan ang kasaysayan ng kanyang katutubong lupain. Maglibot sa pabrika o ipakita sa iyong anak ang iyong tanggapan.
3. 3 Hikayatin ang mga mag-aaral na gamitin ang kanilang mga imahinasyon. Hindi na kailangang limitahan at kontrolin ang kanilang mga imahinasyon. Bigyan sila ng kumpletong kalayaan. Linangin ang iyong pagkamalikhain sa mga aralin na may kasamang pagkamalikhain at sining, pagganap ng papel, at iba pang mga katulad na aktibidad.
   • Kapag tuklasin ang sistemang panghukuman, mag-alok na magsagawa ng isang mock trial.
   • Kapag natututo ang mga bata tungkol sa mga makasaysayang pigura, hilingin sa kanila na magbihis tulad ng bayani ng usapan.
   • Hayaan ang iyong mga anak na malayang ipahayag ang kanilang mga sarili sa iba't ibang mga paraan. Mag-alok ng mga pagpipilian sa pasadyang proyekto upang pumili mula sa. Kaya, sa isang aralin sa kasaysayan, maaari kang magsulat ng isang sanaysay, magpinta ng larawan o maghanda ng isang muling pagtatayo ng isang kaganapan.
4. 4 Gumamit ng mga larong pang-edukasyon. Matapos ang isang aralin o pag-aaral ng isang konsepto sa iyong anak, magmungkahi ng isang laro na susubukan ang nakuha na kaalaman.
   • Maghanap ng isang pang-edukasyon na laro sa Internet o mag-download ng isang nakatuong app sa iyong tablet.
   • Magmungkahi ng isang laro batay sa isang tanyag na palabas sa TV o mag-set up ng isang pagsusulit.
   • Gumamit ng angkop na mga board at card game.
5. 5 Magsanay ng mga abstract na konsepto. Sa panahon ng pagsasanay, nakikilala ng mga bata ang isang malaking bilang ng mga abstract na konsepto na tila sa kanila ay diborsiyado mula sa totoong buhay.Ang bawat aralin ay dapat na may kasamang paliwanag kung paano magagamit ang mga nasabing konsepto ng mga tao sa pang-araw-araw na sitwasyon.
   • Upang tuklasin ang mga ideya sa matematika at pang-ekonomiya, ayusin ng mga bata ang kanilang sariling tindahan ng lemonade o pagbebenta. Turuan sila kung paano magtakda ng mga presyo, subaybayan ang stock, at subaybayan ang pera.
   • Hilingin sa mga mag-aaral na maghanap ng mga nauusong artikulo sa balita o kwento tungkol sa paksang kanilang sakop.
   • Gumamit ng mga larong ginagampanan sa edukasyon:
     • ayusin ang isang mock trial;
     • ayusin ang isang pagpupulong kung saan ang bawat mag-aaral ay kumakatawan sa isang mahalagang makasaysayang tao;
     • muling pagtatayo ng isang tanyag na labanan;
     • muling likhain ang modelo ng UN.

Paraan 3 ng 3: Mga Laro at Teknolohiya

1. 1 Mga proyekto sa digital na komisyon. Ang mga anak ngayon ay ipinanganak sa digital age. Nababaliw sila sa teknolohiya at gumagamit ng teknolohiya na may kumpiyansa. Gamitin ang mga kasanayang ito sa kalamangan ng mga nakatalagang tematikong takdang-aralin.
   • Sa halip na isang talaarawan, anyayahan ang iyong anak na itala ang kanilang mga karanasan sa video.
   • Hayaan ang mga mag-aaral na maghanap ng impormasyon gamit ang mga computer at tablet.
   • Hikayatin ang mga mag-aaral na lumikha ng mga website, video, at podcast.
   • Makinig sa mga audiobook.
2. 2 Gumamit ng teknolohiya sa silid aralan. Ang mga magulang at tagapagturo ay maaaring dagdagan ang kanilang interes sa pag-aaral sa mga digital na aparato.
   • Bilang karagdagan sa mga lektura, magbigay ng mga presentasyon gamit ang modernong teknolohiya.
   • Maaaring gumamit ang mga guro ng mga maikling video ng pagtuturo sa kanilang mga lektura. Maaari ring ipakita sa mga magulang ang kanilang mga anak ng mga video na pang-edukasyon upang ipaliwanag ang mahirap na mga konsepto.
   • Hikayatin ang mga bata na matuto ng isang wika ng programa sa halip na isang pangalawang banyagang wika.
3. 3 Manood at makinig sa mga programang pang-edukasyon. Ang mga nagtuturo at magulang ay maaaring dagdagan ang kanilang mga paliwanag at mga materyal sa pagbabasa ng mga tagubiling video, podcast, o pag-play. Ang mga materyal na audiovisual ay magiging interesado kahit na ang mga hindi masyadong maasikaso sa silid-aralan.
   • Manood at makinig sa mga materyal ng aralin kasama ng mga bata.
   • Bilang isang gantimpala para sa pagbabasa ng isang napakalaking piraso ng sining, sama-sama na ayusin ang isang teatro na nakabatay sa libro.
4. 4 Hayaan ang mga bata na gumamit ng mga pang-edukasyon na video game at app. Ang pagkatuto ng mga laro at app ay ginagawang madali upang turuan ang mga bata ng mga pangunahing kasanayan at konsepto. Ang pagdaragdag ng tradisyonal na mga pamamaraan ng pagtuturo na may sangkap ng laro ay maaaring makabuluhang mapabuti ang pagganap ng silid-aralan. Iba pang mga benepisyo:
   • pag-unlad ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga teknikal na paraan;
   • pagiging siksik at kakayahang magamit;
   • alternatibong pamamaraan ng pagtuturo;
   • organisasyon ng paglilibang.

Mga Tip

• Tanungin ang mga mag-aaral para sa mga opinyon nang regular, lalo na pagkatapos gumamit ng mga makabagong ideya. Matutulungan ka nitong mas maunawaan kung anong mga pamamaraan at tool ang makakatulong sa iyo na mahanap ang balanse sa pagitan ng pag-aaral at libangan.