Nilalaman

• Mga hakbang
• Paraan 1 ng 3: Magpakita ng isang Magandang Halimbawa
• Paraan 2 ng 3: Gumamit ng Positive Reinforcement
• Paraan 3 ng 3: Bumuo ng Tiwala
• Mga Tip

Mahalaga ang isang positibong kapaligiran sa silid aralan para sa mga bata upang matuto at umunlad nang maayos. Ipinapakita ng pananaliksik na ang isang positibong kapaligiran ay nagpapabuti sa pagganap ng mag-aaral at tumutulong sa pagbuo ng kumpiyansa sa sarili. Ang paglikha ng isang positibong kapaligiran sa silid-aralan ay nangangailangan ng pagsisikap kapwa sa bahagi ng guro at sa bahagi ng mga mag-aaral mismo. Magpakita ng isang magandang halimbawa at hikayatin ang mga bata na hikayatin ang mga positibong pag-uugali upang makalikha ka ng isang sumusuporta sa kapaligiran sa pag-aaral sa silid-aralan.

Mga hakbang

Paraan 1 ng 3: Magpakita ng isang Magandang Halimbawa

1. 1 Palaging panatilihin ang isang positibong pag-uugali. Ang pinakamahalagang tool na magagamit mo bilang isang guro upang lumikha ng isang positibong kapaligiran sa silid aralan ay mga huwaran. Ang pagiging positibo ay hindi nangangahulugang masaya sa lahat ng oras. Sa halip, nangangahulugan ito ng paglapit sa bawat isyu sa isang positibo at nakabubuo na pamamaraan.
   • Mayroong maraming mga paraan upang mapalabas ang pagiging positibo, tulad ng pagbati sa mga miyembro ng klase ng isang ngiti sa umaga.
   • Gayundin, harapin ang mga mahirap na isyu sa isang positibong paraan. Halimbawa, kung may masamang nangyari, kausapin ang mga miyembro ng klase tungkol sa kung paano sila makakatulong. O talakayin na ang kalungkutan ay isang normal na damdamin at hindi mo dapat maliitin ang isang tao para sa pagpapahayag ng emosyon sa isang malusog na pamamaraan.
2. 2 Magpakita ng isang halimbawa ng mahusay na kasanayan sa panlipunan. Ang mga mag-aaral ay may posibilidad na gayahin ang pag-uugali ng guro. Kung nagagalit ka sa masamang pag-uugali ng mag-aaral, iisipin ng mga bata na ganito dapat kang tumugon sa pagkabigo, at gagawin ang pareho. Sa kabilang banda, kung magpakita ka ng pagpipigil sa sarili sa harap ng pagkabigo, susundin ng mga mag-aaral ang iyong halimbawa.
   • Ang pakikiramay, pagpapaubaya, pasensya, at mabisang komunikasyon ay mahalagang positibong kasanayan sa lipunan.
   • Narito ang isang halimbawa ng mabisang komunikasyon at pasensya: kung ang isang mag-aaral ay gumulo sa isang aralin, huwag munang pansinin ang hindi naaangkop na pag-uugali at pagkatapos ay sumigaw ka rito nang galit. Mas mahusay na mahinahon na tanungin ang mag-aaral na igalang ang oras na inilaan para sa aralin. Kung nagpapatuloy siyang maging nakakaganyak, sabihin sa kanya na kailangan mo siyang ipadala sa tanggapan ng punong-guro at babalik ka mamaya upang talakayin ang problema.
   • Maaari mo ring purihin ang mga mag-aaral na nagpapakita ng mahusay na mga kasanayang panlipunan at markahan ang kanilang pag-uugali bilang mga huwaran.
3. 3 Gumamit ng malalakas na huwaran. Ipakilala ang mga pag-uugali na pangkaraniwan sa pamayanan sa silid aralan. Ang mas maraming mga huwaran na nakikita ng iyong mga mag-aaral mula sa iba't ibang antas ng pamumuhay, mas mahusay nilang mauunawaan na ang mabubuting pag-uugali ay maaaring mailapat sa anumang sitwasyon.
   • Halimbawa, anyayahan ang isang babaeng opisyal ng pulisya o bumbero mula sa iyong lokal na tanggapan sa klase at hilingin sa kanila na ibahagi kung paano nila haharapin ang mga mahirap na aspeto ng kanilang trabaho habang pinapanatili ang isang positibong pag-uugali.

Paraan 2 ng 3: Gumamit ng Positive Reinforcement

1. 1 Makita ang mga halimbawa ng mabuting pag-uugali. Kung ituturo mo ang mga halimbawang ito, matututunan nilang makilala ang pag-uugaling hinihikayat at magsisikap na gamitin ito. Kung hindi man, hindi nila mauunawaan kung anong uri ng pag-uugali ang kailangan nilang pagsikapang.
   • Kung ang isang mag-aaral ay gumawa ng isang mabuting gawa, tulad ng pagtulong sa isang kamag-aral o sa mapayapang paglutas ng isang salungatan, ituon ang alinman sa indibidwal na bata o sa buong klase.
   • Halimbawa, kung ang isang mag-aaral ay sumusuporta sa isang kamag-aral na binu-bully, markahan ang pagkilos sa paglaon at sabihin, "Ito ay isang halimbawa ng mabuting pag-uugali na nagpapaligaya sa lahat at higit na komportable."
2. 2 Purihin ang mabubuting gawa. Bibigyan ka nito ng labis na paghihikayat. Ang papuri ay makakatulong sa mag-aaral na maunawaan na gumawa siya ng isang mabuting gawa at tinulungan ang klase na lumipat sa tamang direksyon.
   • Upang maging mabisa ang papuri, dapat itong maging tiyak, taos-puso, at alinsunod sa mga pamantayan sa kultura ng pamayanan.
   • Halimbawa, kung ang mag-aaral ay nagsusulat ng isang kawili-wiling sanaysay, purihin ang mag-aaral sa paggamit ng materyal sa paksang sakop (sabihin, "Mahusay na paglipat mula sa pagpapakilala sa pangunahing bahagi"). Siguraduhing magsalita ng matapat at huwag purihin ang mag-aaral sa harap ng klase kung ginagawang hindi komportable ang mga ito.
   • Mahalagang purihin hindi lamang ang mga resulta kundi pati na rin ang mga pagsisikap. Kung ang estudyante ay nagpupumilit na makumpleto ang takdang aralin, pahalagahan ang kanilang mga pagsisikap at hikayatin silang huwag sumuko.
3. 3 Hikayatin ang iyong mga mag-aaral na hikayatin ang bawat isa. Ang promosyon ay hindi kailangang magmula sa iyo lamang! Sabihin sa mga mag-aaral na purihin ang bawat isa kapag napansin nila ang positibong pag-uugali. Maaari mo ring ipakilala ang kasanayan sa pagbibigay ng puna sa bawat isa.
   • Halimbawa, tanungin ang mga mag-aaral para sa puna sa pagtatanghal ng isang kaklase.
4. 4 Iwasang maparusahan. Sa madaling salita, huwag parusahan ang mga mag-aaral sa masamang pag-uugali - sa halip, gantimpalaan para sa mabuti. Kung hindi man, magdudulot ito ng sama ng loob at kawalan ng tiwala sa pagitan mo at ng mag-aaral, pati na rin babaan ang pagpapahalaga sa sarili ng mga mag-aaral. Palitan ang mga parusa ng gantimpala hangga't maaari.
   • Halimbawa, kung mayroon kang isang suwail na mag-aaral, subukang purihin siya para sa mabuting pag-uugali sa halip na pagalitan lamang siya ng masamang pag-uugali.
   • Kung kailangan mong parusahan ang isang mag-aaral, gawin ito nang harapan upang hindi siya mapahiya sa harap ng klase. Ipapaalam nito sa kanya na iginagalang mo siya bilang isang tao, kahit na sa ngayon ay nababagabag ka sa pag-uugali niya.

Paraan 3 ng 3: Bumuo ng Tiwala

1. 1 Kilalanin nang mas mabuti ang iyong mga mag-aaral. Ang mga mag-aaral ay mas malamang na kumilos nang masigasig kung sa palagay nila pinahahalagahan sila ng guro bilang mga indibidwal. Upang maitaguyod ang mga pakikipag-ugnay sa iyong mga mag-aaral, makipag-ugnay sa kanila sa mga impormal na sitwasyon (halimbawa, bago at pagkatapos ng klase), at gumamit ng mga pamamaraan sa pagtuturo upang hikayatin silang magbahagi ng mga personal na pananaw at karanasan sa klase.
   • Halimbawa, bago magsimula ang klase, tumayo sa pintuan at batiin ang bawat miyembro ng klase sa pangalan habang papasok sa silid. Sa Lunes ng umaga, hilingin sa mga bata na ibahagi ang ilan sa mga nakakatuwang bagay na ginawa nila sa katapusan ng linggo.
2. 2 Ibahagi ang iyong buhay sa mga mag-aaral. Ang pagbuo ng mga relasyon ay isang dalawang daan na kalye. Hindi sapat upang ipakita lamang ang interes sa buhay ng mga mag-aaral, mahalaga din na ibahagi ang mga aspeto ng iyong buhay. Makakatulong ito sa kanila na pakiramdam na kilala ka nila bilang isang tao at hindi lamang bilang isang awtoridad na tao.
   • Huwag palampasan ito sa pamamagitan ng pagbabahagi ng impormasyon. Halimbawa, kung bumalik ka mula sa isang bakasyon kasama ang mga kaibigan, maaari mong pag-usapan ang tungkol sa mga lugar na iyong binisita, ngunit hindi mo dapat banggitin ang pag-inom o pag-party.
3. 3 Gumamit ng katatawanan. Mahalaga ang katatawanan sa paglikha ng isang positibong kapaligiran sa silid aralan. Matutulungan nito ang mga mag-aaral na maging komportable at maginhawa. Isama ang pagpapatawa sa iyong plano sa aralin at gamitin ito araw-araw.
   • Halimbawa, simulan ang bawat aktibidad sa isang comic strip. Kaya't sa komiks na "Calvin at Hobbs" maraming mga sitwasyong nakapagtuturo na maaaring pag-usapan sa mga mag-aaral.
   • Siguraduhin na magbiro sa isang positibong paraan at maiwasan ang panlalait.
4. 4 Magkaroon ng mga pagpupulong sa silid aralan. Ang mga pagpupulong sa silid-aralan ay ginagawang mas kasangkot ang mga mag-aaral. Maglaan ng oras para sa isang lingguhang pagpupulong sa klase kung saan malayang talakayin ng mga mag-aaral kung ano ang ibig sabihin ng pagkakaroon ng positibong kapaligiran sa silid aralan.
   • Simulan ang pagpupulong sa pamamagitan ng pagtalakay sa mga katanungang ito: "Bakit mahalagang igalang ang kultura ng iba?"
   • Gamitin ang iyong awtoridad bilang isang guro upang mapahina ang maiinit na talakayan. Hikayatin ang positibo at nakabubuo na talakayan.
5. 5 Ituro ang mga patakaran at sundin ang mga ito. Ang mga mag-aaral ay kumikilos nang mas may kumpiyansa, positibo at lundo kung alam nila kung ano ang inaasahan sa kanila sa klase.
   • Siguraduhing gawing madaling maunawaan ang mga patakaran. Halimbawa, sa halip na abstract, "Maging disiplina," sabihin, "Huwag tumayo mula sa iyong mga puwesto kapag nagsasalita ang guro."
   • Kung papayagan mo ang iyong mga mag-aaral na lumahok sa paglikha ng mga patakaran, magiging mas interesado sila sa kanila at susundin sila nang mas mahigpit.
6. 6 Magbigay ng mga responsibilidad sa bawat mag-aaral. Kapag ang mga mag-aaral ay may pananagutan sa silid-aralan, mas uudyok sila na mapanatili ang isang positibong kapaligiran. Siguraduhin na ang bawat bata ay responsable para sa ilang mga aspeto ng klase.
   • Halimbawa
   • Siguraduhin na ang lahat ng mga lalaki ay may pantay na responsibilidad. Kung may kakulangan ka sa mga gawain, mag-set up ng iskedyul ng paglilipat.
7. 7 Bumuo ng iba`t ibang mga kasanayan sa silid-aralan. Mahalaga na mapanatili ang isang balanse sa panahon ng mga aralin upang ang mga mag-aaral na may iba't ibang interes ay manatiling kasangkot sa gawain. Kung kakaibang mga kasanayan ang kinakailangan sa silid-aralan, makakatulong ito sa mga bata na maunawaan ang materyal na positibo.Ang ilang mga aktibidad ay maaaring tumuon sa pagsisiyasat, habang ang iba ay nakatuon sa pagbuo ng mga kasanayang panlipunan. Maaari mo ring ipakilala ang mga paksa mula sa iba't ibang mga lugar, anuman ang iyong itinuro.
   • Halimbawa, subukang isama ang sining sa isang klase sa agham o heograpiya sa isang klase sa Ingles.
8. 8 Panatilihin ang kaayusan sa silid aralan. Karaniwan, sa isang malinis at maayos na kapaligiran, ang mga mag-aaral ay mas positibo, produktibo, at lundo. Ito ay sapat na upang maglaan ng ilang minuto sa isang araw sa pag-aayos, na kung saan ay gaganap ng isang malaking papel sa pagpapanatili ng isang positibong kapaligiran sa silid-aralan.
   • Mag-imbak ng mga suplay sa mga may kulay na lalagyan na may sulat. Halimbawa, maiimbak mo ang lahat ng iyong pintura at marker sa isang lilang basket, at isang kit ng konstruksyon sa isang dilaw na kahon.
   • Hayaang makilahok ang mga mag-aaral sa pagsasaayos ng silid aralan. Kaya't makakaramdam sila ng mga panginoon at mas aktibong mapanatili ang kaayusan.

Mga Tip

• Magpahinga paminsan-minsan upang makabalik ang mga mag-aaral sa gawain na may sariwang pananaw. Maaari mong hayaan silang mag-chat, magkaroon ng isang maikling pagmumuni-muni, o gumawa ng isang pares ng mga lumalawak na ehersisyo o mga klase sa yoga.