Nilalaman

• Upang humakbang
• Paraan 1 ng 3: Mag-ambag sa pagkamalikhain ng iyong anak
• Paraan 2 ng 3: Pag-aalaga ng pagkamalikhain ng iyong anak
• Paraan 3 ng 3: Hikayatin ang paggawa ng desisyon
• Mga Tip

Ang bawat indibidwal ay ipinanganak na may pagkamalikhain. Ang pagkamalikhain ay ang paggamit ng imahinasyon, pagka-orihinal, pagiging produktibo at mga kasanayan sa paglutas ng problema kapag nakikipag-usap sa isang sitwasyon. Maraming mga tao ang hindi nakikita ang pagkamalikhain bilang isang likas na kalidad, ngunit bilang isang kasanayan na maaaring mabuo, at mas lalo kang paunlarin, mas malikhain ang iyong anak! Habang ang sining ay isang pangkaraniwang paraan ng pagbibigay inspirasyon sa pagkamalikhain ng mga bata, maraming iba pang mga paraan upang paunlarin ang pagkamalikhain ng mga bata!

Upang humakbang

Paraan 1 ng 3: Mag-ambag sa pagkamalikhain ng iyong anak

1. Maging isang huwaran. Maging malaya sa iyong mga saloobin at buksan ang maraming mga solusyon sa maraming mga problema. Ipakita sa iyong mga anak na ikaw ay may kakayahang umangkop at handang sumubok ng mga bagong bagay. Kapag nahaharap sa mga paghihirap, ipakita sa iyong mga anak na maaari mong lapitan at malutas ang problema sa iba't ibang paraan.
   • Kapag ang iyong mga anak ay nagtanong sa iyo ng isang katanungan, maging malikhain sa kung paano mo sinasagot ang tanong. Maaari mong talakayin ang iba't ibang mga solusyon sa iyong anak bago sagutin ang tanong. Halimbawa, ang iyong anak ay maaaring magtanong "saan nagmula ang ulan?" Pagkatapos ay maaari kang magsimula sa pamamagitan ng pagtatanong sa iyong sarili "mabuti ... nagmumula ito sa kalangitan ... ano pa ang nagmumula sa kalangitan? Maaari ba itong lumabas? "
   • Kung ang iyong anak ay nagtanong kung paano gumuhit ng isang puso, ipakita ang maraming iba't ibang mga paraan upang gumuhit ng isang puso (tulad ng sa tuwid na mga linya, mga tuldok, o sa pamamagitan ng pagguhit ng mga bulaklak sa hugis ng isang puso), kahit na isang anatomical na puso, at magtanong kaysa sa iyong anak na magkaroon ng ilang.
2. Pahalagahan ang hindi istrukturang oras ng paglalaro. Hayaan ang iyong anak na magkaroon ng hindi istrakturang oras ng paglalaro, kung saan hindi ka makagambala, idirekta ang laro, o magbigay ng mga mungkahi. Pumili ng mga laruan para sa iyong mga anak na walang tiyak na layunin, ngunit hayaan ang iyong anak na gamitin ang mga ito sa maraming iba't ibang paraan.
   • Hikayatin ang mga aktibidad tulad ng pagpipinta, pagguhit, at pagtatayo.
   • Iwasan ang mga laruang sanhi at epekto tulad ng boxed devils at iba pang mga laruan hangga't maaari.
   • Huwag itama ang paglalaro ng iyong anak maliban kung may halatang pagkakasalungatan.
   • Kung sinabi ng iyong anak na "Naiinip ako," kumuha ng mga laruan, magsimulang magkwento, at hayaang matapos ito ng iyong anak. Halimbawa, maaari kang maglagay ng ilang mga manika at sabihin na naglalakbay sila sa buong mundo. Ang kanilang unang patutunguhan ay sa Prague, saan sila susunod? Aling mga lugar ang nais nilang makita? Gaano katagal sila maglakbay, at ilang mga bansa ang bibisitahin nila?
3. Magbigay ng mga mapagkukunan. Lumikha ng magkakahiwalay na mga lugar para sa mga aktibidad, lalo na ang magulo. Lumikha ng isang puwang ng sining kung saan ang iyong mga anak ay maaaring magpinta at magulo nang hindi nakakaapekto sa buong bahay, o isang dressing room kung saan naroon ang lahat ng mga damit. Pagdating ng oras para sa mga regalo para sa Pasko o kaarawan, humingi ng mga gamit para sa bapor, mga instrumentong pangmusika, mga gamit sa gusali, at mga costume.
   • Gumamit muli ng mga bagay na nakikita mo sa paligid ng bahay: ang walang laman na mga twalya ng kusina at mga roll ng toilet paper ay maaaring maging isang tabak o isang paglalayag na bangka.
   • Hamunin ang iyong mga anak na gumawa ng mga karaniwang gamit sa sambahayan tulad ng papel, pagbabalot at pambalot ng mga rolyo ng papel.
4. Bumuo ng mga ideya. Gumawa ng oras upang mag-utak kung paano malutas ang mga problema, lumikha ng mga bagong aktibidad, o lumikha ng mga bagong bagay. Huwag hatulan, suriin, o pag-usapan kung ano ang naaangkop, ngunit hikayatin ang daloy ng mga ideya. Huwag pumili ng isang "pinakamahusay" na ideya. Ituon ang proseso ng pagbuo ng ideya, hindi ang kinalabasan o pagsusuri.
   • Kapag may nawawala (halimbawa, kung kailangan mong makamit ang isang bagay ngunit walang hagdan) hayaan ang iyong mga anak na mag-isip tungkol sa mga paraan upang malutas ang problema.
   • Basahin ang isang maikling kwento sa kasukdulan, pagkatapos ay huminto. Tanungin ngayon ang iyong mga anak kung ano sa palagay nila ang susunod na mangyayari at kung paano nila malulutas ang problema.
5. Hikayatin ang mga pagkakamali at pagkabigo. Ang mga bata na natatakot sa kabiguan o nagkamali ay maaaring hadlangan ang kanilang sarili sa malikhaing proseso. Maaari ring matakot ang mga bata sa pagtatasa o pagtatasa ng kanilang sariling trabaho. Ibahagi ang iyong sariling mga pagkabigo sa iyong anak, at bigyang-diin na ito ay mabuti at may itinuro sa iyo ng isang bagay.
   • Ugaliing pangkulay sa labas ng mga linya kasama ang iyong anak, gawing kulay asul o lila ang kanilang balat, o gumawa ng iba pang mga nakatutuwang bagay upang maipakita na okay na gawin ang mga bagay nang iba.
   • Kung ang iyong anak ay nalulungkot dahil siya ay nagkamali, maghanap ng mga alternatibong malikhain upang makagawa ng pag-aayos. Kung natanggal ng iyong anak ang isang pahina sa isang pangkulay na libro, ayusin ang luha gamit ang mga sticker, o iguhit ang luha upang mapasok ito sa pagguhit.
6. Magtanong ng bukas na mga katanungan. Natuklasan ng ilang mga magulang na palagi silang nagtatanong ng mga saradong katanungan, tulad ng "Iyon ay isang magandang bulaklak, tama ba?" o "Masaya iyon, hindi ba?" Sa halip na magtanong ng saradong mga katanungan, maaari kang magtanong ng mga bukas na katanungan na nagbibigay-daan sa pagkamalikhain. Bigyan din ang iyong anak ng pagkakataong tumugon nang malikhain.
   • Maaari mong sabihin na "Ano ang iyong paboritong bulaklak at bakit?" o "Ano sa palagay mo ang magiging masaya?"
7. Limitahan ang oras ng screen. Hayaang manuod ang iyong mga anak ng maliit na TV hangga't maaari o maglaro ng mga telepono, computer o tablet nang bahagya, dahil ang sobrang oras ng screen ay maaaring humantong sa labis na timbang, mga problema sa pansin, mga kaguluhan sa emosyonal at kahirapan sa pagtulog. Sa halip, hikayatin ang mga aktibidad tulad ng pagbabasa, pakikinig ng musika, pagguhit, o pagsasanay ng isang dula.
   • Magtakda ng isang timer para sa iyong mga anak kapag nanonood sila ng TV o gumagamit ng isang tablet o telepono upang malaman nila kung ang timer ay namatay, ang oras ng screen ay tapos na.
8. Ituon ang proseso kaysa sa huling resulta. Ang mga bonus o labis na presyon ay maaaring makasagabal sa pagkamalikhain at hulaan ang bata kung ano ang gusto mo sa halip na mag-imbestiga para sa kanilang sarili.
   • Sa halip na magbigay ng mga papuri tulad ng "magaling!" o "anong magandang pagpipinta!", mas mahusay mong purihin ang pagsisikap. Sabihin na "Nakikita ko na pinaghirapan mo talaga ito." o “wow, gumamit ka ng maraming kulay sa iyong pagpipinta. Napakasigla! "

Paraan 2 ng 3: Pag-aalaga ng pagkamalikhain ng iyong anak

1. Malutas ang mga problema sa iba't ibang paraan. Bigyan ang iyong anak ng problema at tanungin kung paano ito malulutas. Pagkatapos hilingin sa iyong anak na malutas ito sa ibang paraan. Bigyang diin ang proseso, hindi ang pangwakas na produkto. Hikayatin siyang maghanap ng maraming mga solusyon sa isang problema at maraming mga ruta sa isang solusyon.
   • Hilingin sa iyong mga anak na gumawa ng bahay, ngunit maging malabo at sabihin na makakagawa sila ng anumang nais nila. Kung sila ay makaalis, sabihin sa kanila na gumuhit ng isang bahay o gumawa ng isa mula sa mga stick ng popsicle o karton. Hikayatin silang gumawa ng isang bahay sa maraming paraan, upang gumawa ng isang bahay ng aso, o isang bahay ng manika o isang bahay para sa isang magiliw na halimaw.
2. Pahintulutan ang mga bata na galugarin ang kanilang mga interes. Maaaring gusto mong matuto ang iyong anak na tumugtog ng piano o maging isang ballerina, ngunit hayaang pumili ang iyong anak kung aling mga aktibidad ang gusto niya. Ang mas maraming kalayaan na mayroon ang isang bata sa mga aktibidad, mas maraming kakayahang umangkop ang nasa isip ng isang bata.
   • Ang iyong anak ay natural na maaakit sa mga aktibidad na kinagigiliwan niya. Hikayatin ang paggalugad ng mga aktibidad na iyon.
   • Ang mga aktibidad na maaaring magbigay ng inspirasyon sa pagkamalikhain ay ang musika, sayaw, pagguhit, iskultura at pagpipinta.
3. Sumali sa iyong anak sa mga malikhaing aktibidad. Pasakayin ang iyong anak sa mga klase sa pagpipinta, pagsayaw, paglililok, o palayok. Partikular na kapaki-pakinabang ang sining para sa mga bata dahil nakakatulong ito sa paglikha at pagpapahayag ng pagkatao na namumula ng isang bata. Piliin ang mga aktibidad na nagpapahintulot sa bata na malaman ang pangunahing mga kasanayan, ngunit sa parehong oras punan ang mga walang laman na puwang sa kanyang pagkamalikhain.
   • Maghanap ng mga klase sa isang kalapit na sentro ng pamayanan o mga pribadong studio.
   • Hayaan ang iyong anak na maging malikhain sa kanilang sarili, ngunit nakikipagtulungan din sa ibang mga bata.
4. Mahusay na ikonekta ang iyong anak sa mga taong may pag-iisip. Ang pag-aaral kasama ng ibang mga bata ay maaaring maging kapanapanabik at pang-edukasyon. Tingnan kung may mga extracurricular na aktibidad o club kung saan ang mga bata ay maaaring gumana at lumikha ng sama-sama. Ang pakikipagtulungan at pagpapahintulot sa daloy ng pagkamalikhain sa iba pang mga bata ay maaaring maging masaya, mga ideya at maraming matutunan.
   • Ang mga bata ay maaaring lumikha ng isang sayaw, isang kanta, isang proyekto sa agham, o isang gumaganang item tulad ng isang bangka.
5. Hikayatin ang pag-aaral ng multi-dimensional. Sumali ng maraming pandama hangga't maaari sa mga aktibidad. Gumamit ng paggalaw, tunog, istraktura, panlasa at impormasyon sa visual. Maaari mo ring i-play ang musika sa background. Ang isang paraan upang matuto ng multidimensional ay upang malaman ang isang kanta na may paggalaw o isang sayaw, o gumawa ng iyong sariling mga paggalaw.
   • maglaro ng luwad. Maaari kang pumili ng iba't ibang uri ng kulay na luwad, na may iba't ibang mga istraktura. Ugaliing gawin ang mga tunog na luwad kapag pinindot ito at pansinin kung paano ito nangangamoy.
   • Kung mayroon kang isang aktibidad na may kaunting pandama lamang, pagbuo ng iba. Maaari kang magtanong tungkol sa mga pandama, tulad ng "anong uri ng tunog sa palagay mo ito ay makakagawa?"
6. Mag-ingat na huwag lagyan ng label ang mga teorya ng iyong anak na maling maliban kung ito ay ganap na kinakailangan. Kung sasabihin sa iyo ng iyong mga anak na ang hangin ay gawa ng mga puno, sabihin sa kanila na ito ay totoo at tanungin kung bakit sa palagay nila ito. Sa pamamagitan ng pagpapaalam sa kanila na bumuo ng kanilang sariling mga teorya, maaari nilang tuklasin ang kanilang sariling pagkamalikhain! Ngunit mag-ingat na huwag silang maniwala sa kanilang hindi karaniwang (at hindi wastong) teorya ay isang katotohanan; ipahiwatig lamang na ito ay isang posibilidad.
7. Hikayatin ang lahat ng mga ideya at panatilihing positibo ang lahat ng mga komento. Manatiling positibo sa iyong puna at pinakamahalaga, hikayatin ang iyong anak na maging malikhain. Kung naisip mo ang iyong sarili na iniisip ang "Iyon ay hindi maaaring mangyari" o "ang ideyang iyon ay hindi gagana," itago iyon sa iyong sarili at purihin ang iyong anak sa pag-iisip sa labas ng kahon.
   • Kung nais ng iyong anak na bumuo ng isang sasakyang pangalangaang upang maglakbay sa buwan, hikayatin ang pakikipagsapalaran nang hindi sinasabi na "Imposible iyan." Tulungan mangolekta ng mga materyales sa pagbuo at hikayatin ang iyong anak na magkaroon ng iba't ibang mga paraan upang makarating sa buwan.
   • Kung nahihirapan kang hindi tanggihan ang mga ideya ng iyong anak, sabihin na "isang kagiliw-giliw na diskarte iyon" o "Hindi ko pa naisip iyon."

Paraan 3 ng 3: Hikayatin ang paggawa ng desisyon

1. Mag-alok ng magagandang pagkakataon para sa iyong mga anak. Ang mabuting paggawa ng desisyon ay maaari ring magbigay ng inspirasyon sa pagkamalikhain sa iyong mga anak. Kapag ang iyong anak ay may pasya na magagawa, mag-alok ng ilang magagandang pagpipilian at hilingin sa iyong anak na timbangin ang mga kalamangan at kahinaan.
   • Halimbawa, kung ang iyong anak ay nais na kumuha ng gamutin mula sa supermarket, maaari mo siyang hikayatin na pumili sa pagitan ng dalawa o tatlong malusog na pagpipilian, tulad ng isang granola bar, isang bag ng pinatuyong prutas, at isang lalagyan na sakop ng yogurt mga mani
   • Ang pagkakaroon ng magagandang pagpipilian upang pumili mula sa ay makakatulong sa iyong anak na pumili ng isang mahusay, habang hinahayaan din ang iyong anak na magkaroon ng mga kalamangan at kahinaan ng bawat pagpipilian. Ang prosesong ito ay makakatulong sa iyong anak na mapaunlad ang kanyang pagkamalikhain.
2. Gabayan ang iyong mga anak sa mahihirap na pagpipilian. Ang pagpapaalam sa iyong anak na tumingin ng isang problema mula sa iba't ibang mga anggulo ay maaari ding hikayatin ang pagkamalikhain. Kung ang iyong anak ay may mahirap na desisyon na gawin, umupo sa kanya at pag-usapan ang tungkol sa desisyon. Hikayatin ang iyong anak na tingnan ang bawat pagpipilian at isaalang-alang ang mga kalamangan at kahinaan ng bawat isa.
   • Huwag gumawa ng desisyon para sa iyong anak, ngunit tulungan siyang gumawa ng tamang pagpipilian sa pamamagitan ng pagtalakay nang magkasama ng mga pagpipilian at pagtatanong upang mapasigla ang iyong anak na mag-isip ng kritikal. Halimbawa, maaari mong tanungin, "Ano sa palagay mo ang magiging resulta ng pagpapasyang iyon?" At "Ano ang mga pakinabang ng pagpipiliang ito kaysa sa iba pang mga pagpipilian?"
   • Maaari ka ring umupo kasama ang iyong anak pagkatapos magawa ng desisyon at talakayin kung paano ito naging at kung sa tingin pa rin ng iyong anak na ito ang pinakamahusay na pagpipilian. Halimbawa, maaari mong tanungin, "Kung alam mo ang alam mo ngayon, gagawin mo pa rin ba ang parehong desisyon? Bakit o bakit hindi? "
3. Gumamit ng mga halimbawa ng hipotesis. Ang isa pang mahusay na paraan upang matulungan ang iyong anak na mapabuti ang parehong paggawa ng desisyon at hikayatin ang pagkamalikhain ay upang bigyan ang iyong anak ng hipotesis na moral na dilemmas. Maaari mong hikayatin ang iyong anak na magsaliksik ng iba`t ibang mga posibleng pagpapasya, isaalang-alang ang mga posibleng resulta, at magpasya kung alin ang pipiliin niya.
   • Halimbawa, maaari mong tanungin ang iyong anak na isipin kung ano ang gagawin niya kung ang isang kaibigan ay kumopya ng isang pagsubok. Ireport ba ng anak mo ang kaibigan? Kalabanin ang kaibigan sa pagkopya sa pagsubok? O sabihin wala?
   • Hikayatin ang iyong anak na isaalang-alang ang mga kalamangan at kahinaan ng bawat posibilidad na mahulaan. Halimbawa, ano ang maaaring maging mga pakinabang ng pagsisiwalat? Ano ang maaaring mga drawbacks?
4. Pahintulutan ang iyong anak na matuto mula sa mga maling pagpapasya. Maaaring kaakit-akit na makialam sa tuwing nagkakamali ang iyong anak, ngunit walang matutunan ang iyong anak mula rito. Sa halip, kumuha ng isang hakbang pabalik at hayaan ang iyong anak na gumawa ng kanyang sariling mga pagkakamali. Ang natutunan ng iyong anak mula sa mga karanasang ito ay magbibigay ng mahahalagang aral sa paggawa ng desisyon at maaari ding magbigay ng inspirasyon sa pagkamalikhain ng iyong anak.
   • Halimbawa, kung nagpasya ang iyong anak na gamitin ang kanyang libreng oras pagkatapos ng pag-aaral para sa mga laro sa computer sa halip na gumawa ng isang mahirap na takdang-aralin sa bahay, huwag makialam. Bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na maranasan ang mga kahihinatnan ng pagpapasyang iyon para sa kanilang sarili.

Mga Tip

• Palaging sabihin sa iyong mga anak na ang bawat problema ay may higit sa isang solusyon.
• Ang pangangailangan ay ina ng mga imbensyon; isaisip ito kapag napalampas mo ang isang sahog sa pagluluto o isang larawan ay maikli para sa isang collage.