Nilalaman

• Mga hakbang
• Bahagi 1 ng 4: Ang pisikal na parusa ay isang huling paraan
• Bahagi 2 ng 4: Itakda ang mga patakaran
• Bahagi 3 ng 4: Hinahayaan ang Iyong Anak na Harapin ang Mga Bunga
• Bahagi 4 ng 4: Paggamit ng pahinga sa mga preschooler
• Mga Tip
• Mga babala
• Mga mapagkukunan at mapagkukunan

Ang parusa ay itinuturing na mabisa kung ang mga magulang o tagapagturo ay magagamit ito upang maitama ang mga kilos ng bata at hubugin ang nais na pag-uugali. Anumang pagkilos na pandisiplina ay dapat na nakatuon sa paglikha ng kaayusan at pagbuo ng positibong moral na ugali. Habang maraming mga paraan upang maitama ang pag-uugali, ang ilang mga diskarte ay napatunayan na maging epektibo sa iba. Samakatuwid, mahalagang malaman kung paano mabisang disiplina ang iyong mga anak.

Mga hakbang

Bahagi 1 ng 4: Ang pisikal na parusa ay isang huling paraan

1. 1 Maghanap ng isang liblib na lugar. Ang nasabing parusa (sasabihin, palo) ay dapat gamitin ng eksklusibo sa isang liblib na lugar, upang hindi mapahiya ang pagpapahalaga sa sarili ng bata at maiwasan ang hindi kinakailangang pagkabaliw. Dapat kang tumuon sa mismong parusa, at ang hindi kinakailangang kakulitan para sa bata ay dapat na mabawasan.
   • Karamihan sa mga dalubhasa ay sumasang-ayon na ang isang bata ay hindi dapat palampasin sa ilalim ng anumang mga pangyayari. Gayunpaman, ang ilang mga magulang ay naniniwala na ito ang pinakamabilis na paraan upang makakuha ng isang bata na sundin ang mga patakaran. Anuman ang posisyon na gagawin mo sa isyung ito, malinaw na ang ganitong uri ng parusa ay maaari ding magkaroon ng mga negatibong kahihinatnan. Alinsunod dito, ang pamamaraang ito ng disiplina ay dapat gamitin nang maliit hangga't maaari at kailangan mo lamang itigil ang mapanganib na pag-uugali ng iyong anak.
   • Siguraduhin na walang ibang mga bata na naroroon sa panahon ng paghagupit.
   • Kung nais mong paluin ang isang bata sa isang pampublikong lugar, dalhin mo muna siya sa isang liblib na lugar kung saan walang mga manonood na walang ginagawa.
2. 2 Ipaliwanag sa iyong anak kung ano ang pinaparusahan mo sa kanya. Mahalagang maunawaan ng bata kung bakit sila pinaparusahan at kung anong pag-uugali ang hindi katanggap-tanggap sa kasong ito. Subukang gumamit ng anumang disiplina, kabilang ang paghampas, bilang isang pedagogical opportunity, at hindi lamang isang parusa.
   • Tiyaking gumagamit ka ng wikang naaangkop para sa edad ng bata at nauunawaan ng bata ang iyong mga paliwanag.
   • Halimbawa, maaari mong sabihin: "Katyusha, tumatakbo ka sa paligid ng bahay gamit ang gunting at halos matumba ang iyong kapatid. Binalaan na kita nang isang beses, kaya ngayon ang oras na paluin ka. "
   • Hangga't maaari, palaging magbigay ng isang babala bago hampasin ang isang bata. Papayagan nitong iwasto ang kanyang pag-uugali at maiwasan ang palo.
3. 3 Maglagay ng isang maliit na bata sa iyong kandungan, mag-boot. Papayagan ka ng posisyon na ito na paluin ang iyong anak nang hindi sinasaktan siya. Ang mga matatandang bata ay maaaring paluin habang nakatayo.
   • Siguraduhin na ang iyong anak ay nakadamit kapag naglalakad. Ang pagsampal sa hubad na balat ay maaaring maging sanhi ng pasa at iba pang maiiwasang pinsala.
4. 4 Palo mo ang bata. Eksklusibo palo sa iyong palad at sa sahig ng puwersa. Dapat ay walang mga pasa o iba pang marka na natitira pagkatapos ng sampal. Ang pangunahing gawain ay hindi upang saktan ang bata, ngunit upang turuan siya ng tamang pag-uugali.
   • Ang mga bagay ay hindi maaaring gamitin para sa naturang parusa; dapat mo ring limitahan ang iyong sarili sa tatlo o apat na spanks.
   • Huwag palampasin ang isang bata sa isang galit. Ang anumang parusa ay dapat na ipataw sa isang kalmadong estado. Tutulungan ka nitong maiwasan ang hindi sinasadyang pinsala.
5. 5 Hayaan ang iyong anak na bumalik sa normal na mga gawain. Matapos ang isang pamamalo, ang bata ay mas malamang na mapataob. Bigyan siya ng pagkakataong huminahon. Ipaalam sa kanya na pagkatapos niyang huminahon, makakabalik siya sa kanyang mga normal na gawain.
   • Halimbawa, maaari mong sabihin na, “Alam kong naiinis ka. Kapag huminahon ka, maaari kang umalis sa iyong silid. "

Bahagi 2 ng 4: Itakda ang mga patakaran

1. 1 Magtatag ng mga alituntunin sa pamilya. Siguraduhin na ang lahat ng mga may sapat na gulang sa bahay ay sumasang-ayon sa mga patakarang ito. Napakahalaga na ang bawat isa ay sumunod sa parehong opinyon sa bagay na ito, upang ang bata ay hindi maaaring harapin ang mga magulang o mentor sa bawat isa.
   • Maaari mong isama ang mga bata sa proseso ng pagbuo ng mga alituntunin sa pamilya. Mahalaga na pakiramdam ng mga bata na bahagi sila ng pagpapasya ng pamilya. Gayunpaman, sa ilang mga isyu, huwag matakot na igiit ang iyong opinyon. Halimbawa
   • Mahalagang ipaalam ang iyong mga inaasahan tungkol sa pag-uugali ng bata sa lahat ng mga kamag-anak, nannies at iba pang mga mentor sa labas ng bahay. Kung ang isa sa mga nag-aalaga ay hindi o nais na sumunod sa iyong mga prinsipyo, dapat kang maghanap ng ibang kandidato upang pangalagaan ang iyong anak - isang tao na ang mga paniniwala tungkol sa pagiging magulang ay magiging malapit sa iyo.
2. 2 Ipaliwanag ang iyong mga patakaran sa mga bata. Matapos mabuo ang panuntunan, mahalagang malinaw na maihatid ang iyong mga inaasahan upang ang panuntunang ito ay ganap na nauunawaan para sa bata. Siguraduhin na ang bata ay kalmado kapag nagpapaliwanag ng mga patakaran, gumamit ng wikang naiintindihan niya. Ang mga pagtatangka na ipaliwanag ang mga panuntunan sa isang bata sa isang oras na siya ay nagagalit o pagod ay nasa panganib na maging matagumpay. Sa oras ng pag-uusap, ikaw mismo ay dapat ding nasa kalmado at pahinga na estado.
   • Tiyaking ang iyong mga panuntunan ay tiyak at hindi maaaring bigyang kahulugan sa dalawang paraan. Halimbawa, ang isang sampung taong gulang ay mas mahusay na sabihin na, "Umuwi ka ng 7 pm" kaysa sa "Umuwi ka bago ang dilim."
   • Siguraduhin na ang lahat ng mga patakaran ay napagkasunduan nang maaga. Subukang talakayin ang mga panuntunan bago sila masira. Ipaliwanag nang maaga ito, kahit na kailangan mong ulitin ang iyong sarili. Halimbawa, maaari mong sabihin na, "Dapat kang maglakad, hindi tumakbo, sa pool bago ka pumunta sa tubig."
   • Subukang bumuo ng mga patakaran sa isang apirmatibong pamamaraan. Halimbawa, maaari mong sabihin na, "Mahinahon kaming naglalakad sa pool" kaysa sa "Huwag tumakbo sa pool."
3. 3 Maging pare-pareho sa iyong kinakailangan na sundin ang mga patakaran. Maging pare-pareho sa kinakailangang sundin ang mga patakaran upang malinaw na maunawaan ng mga bata kung ano ang hinihiling sa kanila. Kung pipilitin mo lamang na sundin ang mga patakaran paminsan-minsan, malilito nito ang mga bata.Ang pagkalito na tulad nito ay magiging mahirap para sa kanila na maunawaan ang mga hangganan at kung ano ang nais mong gawin nila. Alinsunod dito, kung nakapagtaguyod ka ng isang patakaran na ang bata ay dapat na umuwi ng hindi lalampas sa 7 pm, pagkatapos ay kapag tumawag siya at magtanong kung maaari siyang manatili sa mga kaibigan, dapat mong ipaalala na, alinsunod sa panuntunan, dapat ay nasa bahay na siya maya-maya kaysa 7 pm.
   • Kung walang mga panuntunan para sa isang partikular na pag-uugali na nakasalamuha mo, mahalagang maglaan ng oras upang makabuo ng isang patakaran at upang malinaw na maiparating sa bata kung ano ang kinakailangan sa kanya pagkatapos maganap ang hindi kanais-nais na pag-uugali.
4. 4 Iwasang makipagtalo sa iyong anak tungkol sa mga patakaran. Hindi ito nangangahulugang lahat na kailangan mo upang magpakasawa sa anumang kapritso. Nangangahulugan ito ng pag-iwas sa mga hindi kinakailangang pagtatalo sa iyong anak. Kung malinaw na nabuo mo ang panuntunan, at patuloy siyang ipinagtatanggol ang kanyang posisyon, perpektong katanggap-tanggap na itigil ang pag-uusap. Sa parehong oras, patuloy na nalalapat ang panuntunan, ngunit tumanggi kang talakayin ang paksang ito.
   • Halimbawa, kung ang iyong nakababatang mag-aaral ay sumigaw, "Hindi ito patas. Naglalakad si Pasha hanggang 10 pm, maaari mo lamang sagutin ang: "Oo, alam ko." O, kung sinusubukan ng iyong tinedyer nang buong lakas na humingi ng kotse mula sa iyo upang ihatid ito sa isang pagdiriwang, maaari mong sabihin: "Ano ang nasagot ko na?" o "Sinabi kong hindi" - at huwag ipagpatuloy ang talakayan.
   • Magagamit lamang ang pamamaraang ito kung naipaliwanag mo na ang mga patakaran sa iyong anak, at sinusubukan pa rin niyang gawin ang mga bagay sa kanyang sariling pamamaraan. Sa kasong ito, binabawasan mo ang mga pakikibaka sa kuryente at kumpirmahin na ang iyong mga patakaran ay nasa lugar na.

Bahagi 3 ng 4: Hinahayaan ang Iyong Anak na Harapin ang Mga Bunga

1. 1 Hikayatin ang positibong pag-uugali. Tukuyin kung anong uri ng pag-uugali ang nais mong makita sa iyong anak nang mas madalas at hikayatin ang ugali na ito. Ang iyong anak, nang siya ay ipinanganak, ay hindi alam kung ano ang dapat niya at hindi dapat gawin. Ikaw ay, bilang isang magulang, na dapat turuan sa kanya at hubugin ang kanyang pag-uugali. Samakatuwid, kinakailangan na matukoy mo para sa iyong sarili kung anong uri ng pag-uugali ang nais mong buuin sa iyong anak at hikayatin ang ugaling ito. Ang paghihimok ng positibong pag-uugali na may positibong kahihinatnan ay talagang mas epektibo kaysa sa paglikha ng mga negatibong kahihinatnan para sa masamang pag-uugali.
   • Ang gantimpala ng positibong pag-uugali ay dapat na naaayon sa aktwal na pag-uugali. Ang pandiwang papuri ay karaniwang sapat para sa mabuting pag-uugali, ngunit ang mas makabuluhang sandali ay dapat na sinamahan ng mas malaking gantimpala. Halimbawa, ang lima sa isang kapat ay maaaring maging dahilan para sa isang maligaya na hapunan.
   • Maaari kang gumamit ng isang token reward system. Gamit ang token system, sa loob ng isang linggo, tuwing maayos ang ugali ng bata, nakatanggap siya ng mga puntos o maliit na token. Sa pagtatapos ng linggo, maaari siyang makipagpalitan ng mga token o puntos para sa cash at makatanggap ng isang mas malaking gantimpala.
2. 2 Huwag pansinin ang nakakainis na pag-uugali o ugali hangga't hindi nila sinasaktan ang bata o iba pa. Sa halip, ituon ang pansin sa mga positibong reaksyon kapag ipinakita niya ang nais na pag-uugali. Sa pamamagitan ng paglilipat ng pansin mula sa negatibo patungo sa positibong pag-uugali, ipaalam mo sa kanya na ang negatibong pag-uugali ay hindi makukuha sa kanya ng pansin. Kadalasan beses, binabawasan ng prosesong ito ang antas ng hindi ginustong pag-uugali at pinapataas ang antas ng ninanais na pag-uugali.
   • Halimbawa, kung nais mong ihinto ng iyong anak ang paghuhugas ng loob, huwag tumugon sa kanya kapag nagsimula na siyang magalit. Maghintay hanggang sa kumalma siya at magsimulang kumilos nang naaangkop, at pagkatapos ay tumugon sa kanyang mga kahilingan.
   • Huwag pansinin ang mga pag-uugali lamang na hindi makakasama sa bata o sa iba pa.
3. 3 Tukuyin ang mga sanhi ng masamang pag-uugali. Paminsan-minsan, ang bata ay magiging masalimuot. Ang Whims ay natural at bahagi ng proseso ng pag-unlad ng bata. Kung malalaman mo kung bakit ang iyong anak ay hindi maganda ang kilos, maaari mong maiwasan ang pag-uugaling ito sa hinaharap.Huwag kalimutan na madalas na whims ay may isa sa apat na mga kadahilanan: ang pagnanais na ipakita ang kanilang sariling kapangyarihan, ang pakiramdam ng kanilang sariling kahinaan, ang pagnanais na makakuha ng pansin o maghiganti.
   • Kung ang bata ay malikot dahil sa pakiramdam niya ay wala siyang magawa, maaari mo siyang bigyan ng iba pang mga pagkakataon na naaangkop sa edad upang magamit ang kanyang sariling kapangyarihan. Halimbawa, maaari mo siyang bigyan ng pagpipilian tungkol sa kung ano ang isusuot sa paaralan o kung ano ang kakainin para sa agahan.
   • Kung ang iyong anak ay nararamdaman na mas mababa siya, maaari mo silang tulungan na makilala ang kanilang mga kalakasan at makisali sa mga aktibidad na makakatulong sa kanila na magkaroon ng kumpiyansa.
   • Napakadaling gamutin ang pag-uugali na naghahanap ng pansin: Bigyan ng maraming pansin at purihin ang iyong anak kapag siya ay kumikilos nang naaangkop. Ang pagbibigay ng sapat na pansin sa kanya bago siya makulit ay magbabawas ng bilang ng mga whims na inilaan upang makuha ang iyong pansin.
   • Kung nais ng bata na maghiganti, mahalagang umupo at kausapin siya tungkol sa kung paano pinakamahusay makitungo sa kanyang galit. Halimbawa, maaari mong sabihin, "Alam kong nagagalit ka at humihingi ako ng paumanhin sa iyo ng iyong kapatid. Gayunpaman, hindi ka dapat tumama sa sinuman. Mas mahusay na ipahayag ang iyong kalagayan sa mga salita at, kung nais mo, kausapin ako o kay tatay. "
4. 4 Tukuyin kung kailangan ng natural na mga kahihinatnan. Ang mga natural na kahihinatnan ay ang natural na resulta ng pag-uugali ng isang bata. Ang nasabing mga kahihinatnan ay maaaring isang direktang resulta ng kanyang mga aksyon, at hindi parusa mula sa kanyang mga magulang. Halimbawa, isang natural na bunga ng isang anak na lalaki na hindi inilalagay ang kanyang maruming jersey sa basket ng paglalaba ay magiging isang maruming jersey sa araw ng susunod na laro. Kung katanggap-tanggap na gumamit ng natural na mga kahihinatnan, payagan ang bata na harapin sila. Minsan ang mga kahihinatnan na ito ay ang pinakamahusay na guro.
   • Ang mga natural na epekto ay dapat LAMANG gamitin sa mga kaso kung saan hindi nila ito makakasama sa bata. Halimbawa, ang isang dalawang taong gulang ay hindi dapat payagan na hawakan ang isang mainit na kalan. Ang isang likas na bunga ng ganoong kilos ay maaaring maging isang matinding paso, at ito ay hindi katanggap-tanggap.
   • Matapos maganap ang natural na mga kahihinatnan, kausapin ang iyong anak tungkol sa kung bakit ito nangyari. Halimbawa, sabihin: "Andrey, hindi mo inilagay ang iyong mga damit sa basket ng paglalaba, kaya ngayon wala kang malinis na uniporme para sa laro".
5. 5 Isaalang-alang ang mga lohikal na implikasyon. Kung ang mga natural na kahihinatnan ay hindi katanggap-tanggap, kung gayon ang mga lohikal na kahihinatnan ay maaaring magamit bilang susunod na hakbang. Ang lohikal na kahihinatnan ay nangyayari rin bilang isang resulta ng pag-uugali ng bata, ngunit nilikha ito ng kanyang mga magulang o mentor. Ang mga lohikal na kahihinatnan ay epektibo kung sila ay direktang nauugnay sa pag-uugali ng bata. Ang mga kahihinatnan ay hindi dapat maging masyadong malubha sa pag-uugali, ngunit hindi masyadong banayad para madama ng bata ang epekto.
   • Isang magandang halimbawa ng lohikal na kahihinatnan: kung palagi mong nakasalamuha ang katotohanan na ang iyong anak na lalaki ay hindi alisin ang kanyang bisikleta mula sa daanan, maaari mong sabihin: "Misha, kapag ang iyong bisikleta ay nasa daanan, hindi ako makakapasok sa bakuran pagkatapos ng trabaho. Mas masahol pa, baka hindi ko ito mapansin at aksidenteng masagasaan. Sa susunod na makakita ako ng bisikleta sa lugar na ito, dadalhin ko ito sa garahe, at hindi mo ito makakasakay ng 2 araw. " Mas mabuti ito kaysa sa parusa na hindi pag-uugali: "Hindi ka manonood ng TV sa loob ng 2 araw", masyadong mahigpit "Hindi ka bibisita sa mga kaibigan sa isang buwan" o masyadong malambot "Lalabas ka sa bakuran at linisin ito kapag I honk. "
   • Palaging ipakita ang respeto at iwasan ang paghuhukom sa sandali ng parusa. Halimbawa, mas mahusay na sabihin, "Alam kong inaasahan mo ang paglalakbay kasama ang iyong kaibigan, ngunit ang iyong silid ay dapat na malinis bago ka umalis. Kung ang silid ay hindi malinis, hindi ka makakapunta "kaysa sabihin na:" Ikaw ay isang slob, hindi ako ang iyong paglilinis. Linisin mo agad ang silid, kung hindi, wala kang mapupuntahan. "
   • Minsan kapaki-pakinabang na pahintulutan ang bata na pumili ng mga kahihinatnan. Halimbawa, maaari mong sabihin, “Lumipad ka sa bahay at binasag ang salamin.Paano mo aayusin ito? " O sabihin: “Ivan, kung lalabas ka para sa isang lakad sa bakuran, dapat kang magsuot ng sapatos na pang-lakad. Kung nais mong pumasok sa paaralan, manatili sa bahay. Ang pagpipilian ay iyo ".
6. 6 Patuloy na ipatupad ang mga kahihinatnan. Huwag hayaan ang iyong anak na makipagtawaran sa iyo tungkol sa mga kahihinatnan. Sa sandaling lumabag ang panuntunan, ang naunang inihayag na parusa ay dapat na agad na maisagawa. Kapag nabigyan mo ng pagpipilian ang iyong anak tungkol sa parusa, hindi niya dapat baguhin ang kanyang isip. Napakahalaga na sundin ang iyong sariling mga kasunduan tungkol sa mga kahihinatnan na ipinangako mong itatakda sa paggalaw para sa masamang pag-uugali.

Bahagi 4 ng 4: Paggamit ng pahinga sa mga preschooler

1. 1 Bigyan ang iyong preschooler ng isang babala. Kung ang iyong anak ay hindi mapigilan ang kanyang sarili - at nangyayari ito paminsan-minsan sa lahat ng mga maliliit na bata - magsimula sa isang babala. Tiyaking malinaw ang babala at sa isang wikang naiintindihan nila. Halimbawa, sabihin: "Grisha, kung na-hit mo muli ang iyong kaibigan, kailangan mong magpahinga mula sa laro."
2. 2 Dalhin siya sa kung saan dapat siya ay nasa pahinga. Kung magpapatuloy siya sa maling pag-aalaga, dalhin siya sa isang hiwalay na lugar. Ang perpektong lugar upang magpahinga ay magiging isang tahimik na lugar kung saan walang nakakaabala - walang TV, mga laruan, o iba pang mga bata.
   • Nakatutulong na magkaroon ng isang nakaayos na lugar upang makapagpahinga, kapwa sa bahay at sa iba pang mga lugar kung saan ka madalas naroroon. Sa ganitong paraan maiiwasan ang stress ng paghahanap ng tamang lugar.
   • Tiyaking ipaliwanag sa iyong anak kung bakit siya nasa hiatus. Halimbawa, maaari mong sabihin na: "Hindi mo matatalo si Dima," ngunit hindi mo dapat sabihin: "Masama ka dahil tinalo mo si Dima."
3. 3 Hilingin sa bata na magpahinga nang eksakto hangga't iyong ipinahiwatig. Karamihan sa mga eksperto ay sumasang-ayon na ang pinaka sapat na dami ng oras ay natutukoy sa rate ng isang minuto bawat isang taong gulang. Alinsunod dito, ang isang tatlong taong gulang na bata ay maaaring alisin sa isang pahinga sa loob ng tatlong minuto, isang apat na taong gulang para sa apat, at iba pa.
   • Maaaring pigilan ng bata ang pagtanggal para sa isang pahinga, at ito ay ganap na normal na pag-uugali para sa edad ng preschool. Kung siya ay lumalaban, dahan-dahang ngunit mahigpit na hawakan siya sa mga balikat. Maaari mo rin siyang paupo sa iyong kandungan habang nagpahinga.
   • Ang ilang mga magulang, sa kaso ng paglaban ng bata, ginusto na magpahinga mula sa komunikasyon sa kanya. Nangangahulugan ito na sasabihin mo sa bata na nagpapahinga ka mula sa pakikipag-usap sa kanya, at pagkatapos ay manatili sa kanya sa iisang silid, ngunit huwag tumugon sa kanya sa anumang paraan.
4. 4 Bumalik sa iyong mga normal na gawain. Matapos ang inirekumendang pahinga, ibalik ang bata sa mga positibong aktibidad. Kung magpapatuloy siya sa pagkabalisa o hindi naaangkop, maaaring kailanganin siyang dalhin muli sa labas ng klase sa sobrang oras upang huminahon siya. Gawin itong malinaw sa kanya na makakabalik lamang siya sa kanyang pag-aaral pagkatapos niyang tumigil sa pagiging capricious o paggawa ng iba pang hindi matanggap na pagkilos.

Mga Tip

• Tandaan na maging isang mabuting halimbawa para sa iyong mga anak mismo. Mas natututo ang mga bata sa pamamagitan ng pagmamasid sa kanilang mga magulang.
• Huwag kailanman parusahan ang hindi sinasadyang maling pag-uugali. Ang mga bata ay dapat na matapang na ipakita ang kalayaan at hindi dapat matakot sa pagkondena para sa mga random na hindi maiiwasang mga insidente.
• Palaging subukang ipaliwanag sa iyong anak kung bakit ang kanyang mga aksyon ay nagbubunga ng ilang mga kahihinatnan.
• Huwag matakot na sirain ang kasiyahan ng iyong anak sa parusa. Tandaan na nakikinabang ang mga bata mula sa pagpigil at tinuruan na harapin ang mga kahihinatnan.
• Mahusay na maghintay hanggang lumaki ang bata upang maunawaan niya kung ano ang pahinga. Ang isang magandang edad upang ipakilala ang pamamaraang ito ay tungkol sa 3 taon. Bilang karagdagan, ang mga break ay dapat gamitin lamang sa matinding kaso: kapag ang bata ay sumisipa, kumagat, mag-away, at iba pa.

Mga babala

• Karamihan sa mga eksperto ay sumasang-ayon na ang paghagupit ay hindi ang pinaka-malusog na pamamaraan ng pagiging magulang.Sa katunayan, may katibayan na ang pamamalo ay nagdudulot ng mga negatibong pag-uugali at nakakagambala sa pag-unlad ng utak. Ang pag-block ay dapat lamang gamitin sa napakabihirang mga okasyon, halimbawa upang maiwasan ang mga sitwasyon kung saan maaaring mapinsala ang bata.
• Sa ilang mga bansa, ang pisikal na parusa tulad ng paghampas ay ipinagbabawal ng batas. Ang pamamalo ay iligal sa Albania, Austria, Benin, Brazil, Bolivia, Bulgaria, Cape Verde, Congo, Costa Rica, Croatia, Cyprus, Denmark, Estonia, Finlandia, Alemanya, Greece, Greenland, Hungary, I Island, Israel, Kenya, Latvia, Liechtenstein, Luxembourg, Moldova, Holland, New Zealand, Norway, Peru, Poland, Portugal, Republic of Ireland, Republic of Moldova, Romania, San Marino, South Sudan, Spain, Sweden, Togo, Tunisia, Ukraine, Uruguay and Venezuela .. .
• Ang pamamalo ay hindi labag sa batas sa Canada, ngunit ang ilang mga paghihigpit ay ipinataw dito. Inirekomenda ng Seksyon 43 ng Canadian Criminal Code na iwasan ang (1) paghampas sa isang batang wala pang 24 na buwan ang edad, (2) paghampas sa isang bata na higit sa 12 taong gulang, (3) paghampas sa isang bagay - isang sinturon, sinturon, tsinelas, atbp. anuman ang edad ng bata., (4) palo sa isang bata na hindi ka magulang, at (5) palo ng "hubad na pigi," anuman ang edad ng bata.

Mga mapagkukunan at mapagkukunan

1. ↑ http://gauss.unh.edu/~mas2/CP67%20Kabata%20Should%20Never%20be%20Spanked.pdf
2. ↑ http://www.betterhealth.vic.gov.au/bhcv2/bhcarticles.nsf/pages/Parenting_discipline
3. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
4. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline?page=1
5. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
6. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
7. ↑ http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining- Children-topic-overview
8. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
9. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
10. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
11. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
12. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
13. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
14. ↑ http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining- Children-topic-overview
15. ↑ http://pediatrics.aappublications.org/content/101/4/723.full
16. ↑ http://www.theatlantic.com/national/archive/2013/07/is-it-ever-okay-to-spank-a-child/278174/
17. ↑ http://www.parl.gc.ca/content/LOP/ResearchPublications/prb0510-e.htm