May -Akda:
Janice Evans
Petsa Ng Paglikha:
4 Hulyo 2021
I -Update Ang Petsa:
1 Hulyo 2024
Nilalaman
Ang mga materyales sa pag-aaral ay kinakailangang bahagi ng anumang programa o aktibidad na nagsasama ng pagkuha ng kaalaman at kakayahang kabisaduhin. Ang pinakamahusay na diskarte sa pagbuo ng mga materyales sa pagtuturo ay upang magsimula sa pamamagitan ng pagsusuri sa plano ng pagsasanay at mga magagamit na mapagkukunan. Nakasalalay sa mga layunin ng pag-aaral at ang haba ng programa ng pag-aaral, ang mga materyales sa pag-aaral ay maaaring may kasamang mga libro, gabay sa pag-aaral, aralin na tinulungan ng computer at pantulong na audiovisual. Narito ang ilang mga diskarte para sa pagbuo ng mga materyales sa pagtuturo.
Mga hakbang
1 Tukuyin ang mga layunin ng kurikulum. Ang layunin ay maaaring upang sanayin ang mga computer lab manager sa kung paano mag-access at mag-navigate sa iba't ibang mga programa sa computer. Sa isang silid-aralan ng yaya, ang layunin ay maaaring tulungan ang mga kabataan na malaman ang pinakamahalagang aspeto ng pag-aalaga ng maliliit na bata. 
2 Bumuo ng isang plano sa pagsasanay. Ang plano ay isang pangkalahatang ideya o balangkas kung paano magaganap ang pagsasanay. Karaniwan itong may kasamang impormasyon tungkol sa kurikulum (timetable), pangunahing mga layunin sa pag-aaral at isang listahan ng mga magagamit na mapagkukunan. - Tantyahin kung gaano karaming oras ang gugugulin sa bawat layunin sa pag-aaral. Ito ay makakatulong sa pagbuo ng mga materyales sa pagsasanay at tiyakin na ang parehong dami ng oras ay nakatuon sa prinsipyo ng pantay na kahalagahan.
3 Lumikha ng isang listahan ng kinakailangang mga materyales sa pagsasanay. Halimbawa, ang mga kalahok sa isang kurikulum ng Software ay maaaring mangailangan ng hands-on na access sa software, mga screenshot ng mas kumplikadong mga elemento ng software, at isang tutorial na nagdedetalye ng mga tampok ng software sa isang sunud-sunod na pamamaraan. 
4 Sumulat ng isang paliwanag tungkol sa pangunahing mga kasanayang kailangan mong malaman. Ito ay isang pangkalahatang ideya ng kung ano ang maaaring asahan ng mga mag-aaral na matutunan pagkatapos makamit ang pag-unlad ng akademiko sa pamamagitan ng mga materyales sa kurso. Sa isang yaya sa silid aralan, halimbawa, ang pagbibigay ng pangunang lunas, pagpapalit ng mga diaper, pagpapakain ng mga sanggol at pamamahala ng mga emerhensiya ay maaaring maging pangunahing layunin. 
5 Magtalaga ng isang hiwalay na seksyon sa bawat layunin sa pag-aaral. Halimbawa, kapag lumilikha ng isang module ng internet para sa mga nannies, isasama mo ang isang buong kabanata ng iba't ibang mga aralin sa first aid. - Lumikha ng ipinasadyang mga aralin. Sa isang klase ng pagsasanay sa software, kung ang pangunahing layunin ay magturo sa mga propesyonal na magtuturo kung paano pamahalaan ang software ng kurikulum, ang bawat aralin ay maaaring tumuon sa ibang layunin. Halimbawa, ang isang aralin ay maaaring ipakilala ang mga mag-aaral sa layunin ng propesyonal na software. Maaaring ipakita ng susunod na aralin ang pagpapaandar ng bawat pindutan sa pag-navigate. Sa susunod na aralin, maaari kang magpasya kung paano makalikha ng mga ulat sa pag-unlad matapos makumpleto ng mga mag-aaral ang lahat ng naitalagang mga aralin.
6 Isama ang mga visual na elemento. Gumamit ng mga grap, video, talahanayan, at iba pang mga visual aid upang mapalakas ang mahahalagang konsepto. 
7 Isama ang pangkalahatang ehersisyo. Upang isama ang iba't ibang mga istilo ng pag-aaral, pagsamahin ang mga pangkalahatang-ideya sa pagsasanay sa iba't ibang mga format. Halimbawa, ang mga materyales sa kurikulum ay maaaring magsama ng totoo o maling asignatura, o maraming item sa pagpili upang mapalakas ang nilalaman. Matapos mapanood ang tagubilin na video, ipasok sa mga mag-aaral ang maliliit na pangkat upang talakayin ang nilalaman. 
8 Itaguyod ang bahagi ng pagtatasa. Kapag gumagamit ng mga video o presentasyon upang turuan ang mga mag-aaral, markahan ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagtatalaga ng mga mag-aaral na isulat ang kanilang mga impression. Kapag lumilikha ng isang libro, ang antas ng kaalaman ay maaaring masuri gamit ang isang pagsusulit (survey). 
9 Tanungin ang mga mag-aaral para sa puna. Suriin ang pagiging epektibo ng kurikulum sa pamamagitan ng paghingi sa mga kalahok na ibahagi ang kanilang mga pananaw sa kurikulum. Ang mga form ng feedback para sa mga materyales sa pagsasanay ay maaaring maglaman ng mga katanungan tungkol sa samahan, kalinawan, pagkakaiba-iba at pagiging kapaki-pakinabang, at maaaring magamit upang baguhin at pagbutihin ang mga materyales.
