Nilalaman

• Mga hakbang
• Paraan 1 ng 4: Paggawa ng isang Plano
• Paraan 2 ng 4: Malutas ang problema
• Paraan 3 ng 4: Bawasan ang Stress sa Kapaligiran
• Paraan 4 ng 4: Maging Mabuti at Positive
• Mga Tip
• Mga babala

Ang pag-uugali ng isang bata na may autism spectrum disorder ay madalas na nagtatanghal ng maraming mga paghihirap para sa kanyang mga magulang. Ang dahilan dito ay ang kawalan ng kakayahan ng mga naturang bata na makipag-usap sa mga tao upang makuha ang nais nila sa tulong ng mga modelo ng pag-uugali na pinagtibay sa lipunan. Upang mapupuksa ang hindi ginustong pag-uugali, kailangan mong tulungan ang iyong anak na matutong makipag-ugnay nang mabuti sa mga tao pagdating sa kanyang mga pangangailangan at kagustuhan.

Mga hakbang

Paraan 1 ng 4: Paggawa ng isang Plano

1. 1 Pumili lamang ng isang uri ng hindi kanais-nais na pag-uugali na gagawin mo. Ang bawat uri ng negatibong pag-uugali ay may sariling dahilan, kaya't ang desisyon sa bawat kaso ay magiging indibidwal. Kadalasan napakahirap o kahit imposibleng malutas ang lahat ng mga problema sa pag-uugali nang sabay. Dagdag pa, kung ituon mo ang lahat ng iyong pagsisikap sa paglutas ng isang tukoy na problema, mas malamang na magtagumpay ka.
2. 2 Kung maaari, kausapin ang iyong anak tungkol sa kanilang pag-uugali. Kung maipaliwanag ng iyong anak kung bakit sila kumikilos sa ganitong paraan, makakatulong ito sa iyong magsimula sa paglutas ng problema. Sa ilang mga kaso, ang hindi ginustong pag-uugali ay paraan ng isang bata sa paglutas ng isang problema (halimbawa, ang isang bata ay kumakatok sa isang mesa sa klase upang malunod ang mga sensory stimulus na nagbibigay sa kanya ng kakulangan sa ginhawa). Sa kasong ito, kailangan mong turuan ang iyong anak ng iba pang mga paraan upang matulungan siyang makayanan ang mga problema.
   • Turuan ang iyong anak na protektahan ang kanilang sarili at ang kanilang mga pangangailangan. Turuan ang iyong anak na ipagtanggol ang kanilang sarili gamit ang mga diskarte sa pagsasalita o kahalili at komplimentaryong komunikasyon (AAC). Hikayatin ang iyong anak na gawin ito sa pamamagitan ng laging pagbibigay pansin sa kung ano ang kanilang sinabi at paggalang sa mga pangangailangan ng bata.
   • Ipaliwanag sa isang naa-access at naiintindihan na paraan kung ano ang iniisip at pakiramdam ng ibang tao. Tutulungan ka ng mga guhit dito, na naglalarawan ng mga numero ng mga tao, malapit sa kaninong mga ulo ay iginuhit ang mga ulap ng kaisipan, kung saan maaaring isulat mo at ng iyong anak ang tungkol sa kung ano talaga ang iniisip ng nakalarawan na mga tao sa bawat oras.
3. 3 Panatilihin ang isang talaarawan ng pagmamasid kung hindi maipaliwanag ng iyong anak ang kanilang pag-uugali. Upang matukoy ang mga posibleng sanhi ng isang partikular na hindi kanais-nais na pag-uugali, panatilihin ang isang espesyal na talaarawan at isulat dito kung ano mismo ang nangyari, kung anong mga kaganapan ang nauna sa hindi kanais-nais na pag-uugali, at kung ano ang sumunod sa pag-uugali na iyon. Ito ay magiging hindi gaanong kapani-paniwala kaysa sa isang paliwanag na ibinigay nang direkta mula sa bata, ngunit kung ang iyong anak ay hindi makapagsalita at hindi makagamit ng alternatibong mga pamamaraan ng komunikasyon, ang pagkuha ng mga tala ay ang pinakamahusay na bagay na magagawa mo.
   • Ganito ang hitsura ng mga entry sa naturang journal: Sa 4.30 dumating si Petya sa kusina at kumuha ng dalawang cookies. Nang sinabi ko sa aking anak na ilagay ang mga cookies sa lugar, nagalit si Petya. Nang huminahon siya, binigyan ko siya ng cookie.
   • Matapos ang aralin sa matematika, si Masha at ang kanyang mga kamag-aral ay nagtungo sa linya ng paaralan. Habang hinihintay namin ang pagsisimula ng kaganapan, kinabahan si Masha at nagsimulang gnaw ang kanyang mga daliri. Lalong nag-galit ang dalaga at maya-maya pa ay nagsimulang marahas na kumagat sa mga kamay. Dinala siya ng katulong ng guro sa isang silid-silid na silid-aralan, kung saan ang bata ay nakapagpakalma.
4. 4 Panatilihin ang isang talaarawan ng mga obserbasyon sa loob ng maraming araw, pagkatapos ay subukang tukuyin ang sanhi ng hindi ginustong pag-uugali.
   • Ang pagkagalit ni Petit ay nangyari dahil sa ang katunayan na siya ay kinuha mula sa kanya ng nais na bagay (cookie), na kinuha niya nang walang pahintulot. Sinasabing dahilan para sa mga hysterics: marahil sa 4.30 ang batang lalaki ay gutom na gutom at sinusubukan na ipahayag sa pamamagitan ng kanyang pag-uugali na kailangan niya ng pagkain.
   • Sinimulang kumagat ni Masha ang kanyang mga kamay bago magsimula ang linya ng paaralan. Ang mga nasabing kaganapan ay kadalasang napakaingay, marahil, ang malalakas na ingay at ingay ay nakakatakot sa batang babae o maging sanhi ng kanyang matinding paghihirap. Ang kaguluhan ng batang babae dahil sa hindi kanais-nais na mga sensasyon habang pinuno ay ipinahayag sa anyo ng mga kagat sa kanyang mga kamay.
   • Huwag kalimutan na ang mga dahilan para sa mga pagkasira at pagkagalit sa isang autistic na bata ay hindi palaging malinaw at halata sa mga ordinaryong tao. Halimbawa, malamang na hindi mo agad maunawaan kung bakit ang isang bata ay palaging kinakabahan sa isang banyo at hindi sa isa pa. Ang dahilan ay maaaring sa unang kaso, ang bata ay nag-aalala tungkol sa isang flashing light o tunog ng isang fan, at sa pangalawang kaso, ang mga nanggagalit na kadahilanan na ito ay wala, ngunit ang bata mismo ay hindi maipaliwanag ito.
5. 5 Iwasto ang orihinal na problema. Iwasan ang stressor na nagpapalitaw ng hindi ginustong pag-uugali at turuan ang iyong anak kung paano harapin ang problema kung nakatagpo sila ng isang mapagkukunan ng pangangati. Kung malulutas mo ang problema, ang pag-uugali ng problema ay magiging hindi gaanong binibigkas at hindi gaanong madalas (maglaho).
   • Maaaring turuan si Petya na gumawa ng isang kahilingan kapag siya ay nagugutom ("Mangyaring bigyan ako ng isang cookie" (o anumang iba pang pagkain na maaaring magsilbi bilang isang meryenda)), o ipakita sa kanyang mga magulang ang isang kard ng pagkain na nais niyang matanggap (gamit ang Sistema ng Komunikasyon gamit ang pagpapalit ng card ng PECS).
   • Kinagat ni Masha ang kanyang mga kamay dahil kinakabahan siya sa pag-asa sa isang kaganapan sa paaralan, na sanhi ng kanyang stress. Mayroong maraming mga paraan upang harapin ang problemang ito. Maaari mong bigyan ang batang babae ng ilang uri ng aparato na maaari niyang kumagat nang hindi sinasaktan ang sarili. (Maaari kang mag-order ng isang espesyal na aparato para sa mga autistic na bata o bumili ng isang teede na gawa sa natural na goma o siksik na plastik para sa hangaring ito.Pumili ng isang teher na may isang simpleng hugis at walang kinikilingan na mga kulay.) Maaari mo ring turuan ang isang batang babae na sabihin na, "I hate it," kapag hindi siya komportable ng isang sitwasyon. At sa wakas, ang katulong ng guro o isa sa mga may sapat na gulang ay maaaring manatili kasama si Masha sa silid aralan, kung saan mahinahon na gumuhit ang batang babae habang ang ibang mga bata ay lumahok sa line-up ng paaralan.
6. 6 Kung ang pag-uugali ng problema ay hindi bumaba, nangangahulugan ito na hindi mo pa natagpuan ang tamang solusyon sa orihinal na problema, o ang antas ng pag-unlad ng bata ay hindi pinapayagan na makayanan ang mga paghihirap. Kailangan mong magpatuloy na mapanatili ang isang tala ng mga obserbasyon at subukang unawain ang mga ugat ng orihinal na problema ng hindi ginustong pag-uugali.
   • Suriin kung paano makitungo ang mga taong may autism spectrum disorder sa mga sitwasyong katulad mo. Sa Internet, mahahanap mo ang maraming mga mapagkukunan kung saan ibinabahagi ng mga taong may autism ang kanilang mga karanasan. Kung alam mo ang Ingles, ang #AskAnAutistic hashtag ay makakatulong sa iyo na makita ang mga taong ito at hilingin sa kanila para sa payo.
7. 7 Tingnan kung ano ang nakukuha mo. Kung tama mong makikilala ang problema ng hindi ginustong pag-uugali at magkaroon ng isang solusyon na makakatulong sa bata, malamang na magsisimulang ilapat ang natutunang diskarte sa halip na ang hindi ginustong pag-uugali. Kailangan ng maraming oras at mga paalala sa pasyente, ngunit kung ang bata ay makakagamit ng bagong diskarte, gagawin niya ito.
   • Kapag pinagtibay ng bata ang luma, hindi ginustong diskarte, mahinahon na paalalahanan siya na gawin ito nang iba: "Ano ang kailangan mong sabihin kung nais mo ang isang cookie?"
   • Ang mga pangangailangan ng bata ay hindi maaaring balewalain. Kung nahahanap ng bata ang kanyang sarili sa isang sitwasyon na nakakapagod o natatakot, tulungan siyang makayanan ang problema, hindi alintana kung ang bata ay tumugon sa "tama" o "mali". Kailangang malaman ng bata na palagi kang makakakuha ng pagliligtas kapag masama ang pakiramdam niya.
8. 8 Hikayatin ang anumang uri ng pagkukusa. Kung ang bata ay gumamit ng isang nakabubuo na paraan (halimbawa, ipinahayag ang kanyang damdamin sa mga salita o kumuha ng laruang "anti-stress"), gantimpalaan ang bata para sa wastong pag-uugali. Ipaliwanag sa iyong anak na nalulugod ka kapag sinusubaybayan niya ang kanyang kalagayan at gumawa ng mga pagkilos upang makuha ang nais niya.
   • Halimbawa: "Masha, ang galing mo! Sinabi mo na ngayon ikaw ay hindi kanais-nais at masama. Ngayon naiintindihan ko kung ano ang bagay, at tutulungan kita na iwasan ang mga ganitong sitwasyon."

Paraan 2 ng 4: Malutas ang problema

1. 1 Huwag gawing mas malala ang sitwasyon kung nakikita mo ang iyong mga antas ng stress na bumuo. Kung ang isang bata ay may hit, run o freeze na mekanismo, madalas na hindi niya makontrol ang kanyang pag-uugali, bagaman alam niya na hindi mo matatalo ang mga tao at sumigaw sa kalye. Ang tanging paraan lamang upang harapin ang sitwasyon ay upang maiwasang lumayo ito.
   • Huwag kailanman gumamit ng puwersa laban sa isang bata. Kung gumagamit ka ng puwersa, ang bata ay matatakot sa iyo, at malabong maibalik mo ang kanyang respeto.
2. 2 Magsalita nang maliit hangga't maaari. Kapag ang isang bata ay nasa ilalim ng stress, ang utak ay nagpoproseso ng impormasyong pandinig na hindi gaanong mahusay, na binabawasan ang kakayahang maunawaan ang nakadirektang pananalita. Sa isang nakababahalang sitwasyon, subukang makipag-usap nang kaunti sa iyong anak: sa halip, subukang pakalmahin siya.
   • Subukan ang di-berbal na komunikasyon. Halimbawa, huwag tanungin ang bata, "Gusto mo bang kunin ang iyong kuneho?" - ipakita lamang ang kuneho upang makuha ng bata ang laruan kung iyon ang problema. Sa halip na pangungusap: "Mamasyal tayo?", Ipakita ang pinto at iabot ang iyong kamay sa bata - upang makalabas siya sa kalye.
3. 3 Bigyan ang iyong anak ng pantulong o alternatibong aparato sa komunikasyon (AAC). Sa ilalim ng stress, maraming mga autistic na bata ang nawalan ng kakayahang magsalita, ngunit nakapagpahayag ng kanilang sarili sa pamamagitan ng alternatibong komunikasyon. Kung bibigyan mo ang iyong anak ng isang aparato (halimbawa, isang tablet o smartphone na may isang espesyal na programa), ipinapakita mo sa bata na hindi mo siya sinusubukan na pilitin siya sa pandiwang komunikasyon, ngunit handa kang makinig kung nais ng bata na ipaliwanag kung ano ang kailangan niya.
   • Tandaan ang pagkasira ng kakayahan sa pagsasalita.Kung ang isang batang babae, na, sa isang mahinahon na estado, ay maaaring ipaliwanag ang kanyang sarili sa mga salita, na tumuturo sa isang nut shell at sumisigaw: "Beetle!", Malamang, sa sandaling siya ay nakakaranas ng mga paghihirap sa pagproseso ng impormasyon, at magiging madali para sa siya upang makipag-usap gamit ang AAS.
   • Kung alam ng bata kung paano gumamit ng iba't ibang uri ng alternatibong komunikasyon, hayaan siyang pumili para sa kanyang sarili. Kung ang bata ay labis na nagtrabaho, mas madali para sa kanya na gumana sa mga simpleng uri ng AAS. Halimbawa, kung ang estudyante ay pagod na pag-type ng mga salita sa keyboard, maaari niyang ipakita sa guro ang isang kard na may larawang "masyadong maingay".
4. 4 Maghanda ng diskarte sa exit nang maaga. Kung kinakailangan, isama ang mga nakaplanong insentibo. Halimbawa Gamitin ang diskarteng ito kung napansin mong tumataas ang stress. (Maaari kang bumalik sa parke kapag ang bata ay huminahon.)
   • Ipaliwanag nang maaga ang diskarte sa paglabas sa iyong anak: sa panahon ng pag-aalit, malamang na hindi ka marinig ng bata. Gumamit ng mga visual na pahiwatig, tulad ng mga larawan, kung kinakailangan.
   • Gamitin ang mga bagay at aktibidad na tinatamasa ng iyong anak bilang gantimpala. Tiyaking mayroon ka sa kanila: kung lumalabas na ang ipinangakong pagtrato ay wala, ang bata ay maaaring mawalan ng tiwala sa diskarte na iyong iminungkahi at itigil ang paggawa ng mga aksyon na nais mo.
   • Ang mga matatandang bata, sa ilang mga kaso, ay maaaring subaybayan ang kanilang kondisyon, magsimulang maglapat ng isang diskarte sa paglabas sa isang napapanahong paraan at hindi nangangailangan ng gantimpala. Kung ang bata ay bata pa, kailangan mong patuloy na subaybayan ang kanyang kalooban at gantimpalaan ang bata sa tuwing makalabas siya mula sa isang traumatic na sitwasyon.

Paraan 3 ng 4: Bawasan ang Stress sa Kapaligiran

Madalas na nangyayari na ang mga batang autistic ay hindi mailalapat ang kanilang mga kasanayan sa isang nakababahalang kapaligiran. Mahirap para sa mga espesyal na bata na mabuhay sa isang mundo kung saan ang mga pamantayan ng mga ordinaryong tao ay nasa lugar, kaya't mayroon silang masyadong kaunting lakas na natitira para sa mga karagdagang gawain. Sikaping gawing mas nakakapagod ang kapaligiran para sa bata.

1. 1 Live ayon sa isang itinakdang gawain. Ang isang mahuhulaan na pang-araw-araw na gawain ay nagbibigay ng seguridad sa mga batang autistic. Napaka kapaki-pakinabang kung lumikha ka ng isang visual na pang-araw-araw na gawain na may mga larawan upang palaging makita ng bata kung ano ang eksaktong gagawin niya sa malapit na hinaharap. Maaari kang gumawa ng mga flashcard na maaari mong ayusin muli, o isulat ang gawain sa isang whiteboard.
   • Makakatulong din ang mga larawan sa iyong anak na higit na matandaan, dahil ang ilang mga bata na may autism ay nahihirapang maalala ang mga mahahalagang bagay. Halimbawa, ang pagkakaroon ng isang larawan sa takdang-aralin sa iyong pang-araw-araw na gawain ay makakatulong sa iyong anak na maalala na ang takdang-aralin ay tinanong sa paaralan.
2. 2 Isaayos ang regulasyon ng pandama. Ang mga pangangailangan sa pandama ng bata ay madalas na nakakaapekto sa pagpipigil sa sarili at iba pang mga kakayahan, kaya magayos para sa isang malusog na pandiyeta na pandiyeta para sa iyong anak. Kung nakikipag-usap ka sa isang hypersensitive na bata, lumikha ng isang kalmado na kapaligiran para sa kanya na may isang minimum na panlabas na stimuli. Sa kabaligtaran, ihanda ang mga kundisyon para sa mga aktibong aktibidad para sa isang bata na nangangailangan ng isang mas mataas na antas ng panlabas na stimuli.
3. 3 Lumikha ng isang puwang kung saan ang bata ay maaaring mag-isa at huminahon kapag kailangan niya ito. Ang mga Autistic na bata ay nahihirapan sa pagpipigil sa sarili, kaya kailangan nila ng isang tahimik na lugar kung saan sila maaaring mag-isa. Tinutulungan nito ang bata na mabawi ang balanse kapag siya ay pagod na pagod o nasa masamang pakiramdam. Ipaliwanag sa iyong anak na maaari siyang pumunta sa lugar na ito kung kailangan niya ito.
   • Pumili ng isang malayong sulok ng silid at ilagay ang mga nagpapahinga ng stress at iba pang mga aparato doon upang mabawasan ang daloy ng mga signal mula sa labas ng mundo. Paghiwalayin ang puwang na ito mula sa natitirang silid gamit ang isang kurtina, istante, o iba pang hadlang.
   • Hayaang mag-isa ang bata kapag umalis siya para sa bahaging ito ng silid.
4. 4 Maunawaan na ang interbensyon ay hindi laging kinakailangan upang baguhin ang mga hindi pangkaraniwang pag-uugali sa mga batang autistic. Ang mga taong may mga karamdaman ng autism spectrum ay nagsisikap upang sumunod sa mga kaugalian ng pag-uugali ng mga ordinaryong tao. Ang ordinaryong tao naman ay dapat na maunawain at subukang tulungan ang mga taong autistic. Kung ang hindi pangkaraniwang pag-uugali ay hindi makakasama sa sinuman, kailangang malaman ng mga tao na tanggapin ito nang walang paghatol. Huwag labis na kontrolin.
5. 5 bigyang pansin mga palatandaan ng karamdaman sa pagkabalisa. Ang mga batang may autism spectrum disorder ay nasa peligro na magkaroon ng mga pagkabalisa sa pagkabalisa; Ang gamot at nagbibigay-malay na behavioral therapy ay karaniwang kinakailangan upang gamutin ang kondisyong ito. Tulungan ang iyong anak na makayanan ang pagkabalisa sa pagkabalisa at siya ay magiging malusog at mas masaya.
6. 6 Panatilihin ang komunikasyon sa iyong anak at tangkilikin ang positibong pakikipag-ugnay. Ang isang mabuting relasyon ay lubhang mahalaga sa kapwa mo at ng iyong anak. Lumikha ng mga nakakatuwang na aktibidad na kapwa mo nasisiyahan, kausapin ang iyong anak, at palaging subukang makinig sa kanya kapag sinubukan niyang sabihin ang isang bagay (hindi mahalaga kung ang bata ay gumagamit ng pagsasalita o di-berbal na komunikasyon).

Paraan 4 ng 4: Maging Mabuti at Positive

1. 1 Maniwala sa pinakamahusay. Upang magsimula, subukang kilalanin na ang bata ay makakabuo, na mayroon siyang mabuting hangarin, at sabihin din sa iyong sarili na ginagawa ng bata ang kanyang makakaya ngayon. Tulungan ang iyong anak na paunlarin at maabot ang itinakdang taas. Ang iyong pag-asa sa mabuti ay makakatulong magbigay inspirasyon sa bata at makamit ang mga positibong resulta.
2. 2 Sabihin sa iyong sarili na walang walang katuturang pag-uugali. Kahit na ang pag-uugali ay tila walang katuturan sa iyo, nagsisilbi itong ilang layunin ng bata o tumutulong sa kanya na ipahayag ang kanyang sarili. Ang dahilan ay talagang umiiral, hindi mo lamang maintindihan kung ano ito.
3. 3 Mag-ingat kapag sinusubukang kilalanin ang mga motibo sa likod ng hindi ginustong pag-uugali. Ang bawat tao ay may natatanging pag-iisip, at ang mga pagkakaiba ay lalong makabuluhan sa pagitan ng mga autistic at ordinaryong tao. Ang mga dahilan para sa pag-uugali ng bata ay maaaring ang eksaktong kabaligtaran ng sa tingin mo ay sila.
4. 4 Hindi kailangang malito ang "he cannot" at "he cannot". Ang mga kasanayan sa kakayahan at kakayahan ay isang hindi linear na proseso. Kapag ang isang bata ay nabigla o napapagod, madalas na hindi siya nakakagawa ng mga aktibidad na magagawa nila sa ibang mga kondisyon. Kung pipigilan ng bata ang iyong mga pagtatangka na pilitin siyang gumawa ng isang bagay, posible na hindi niya magawa ang hinihiling sa kasalukuyan, o hindi niya maintindihan kung ano ang gusto mo mula sa kanya.
   • Halimbawa, sa halip na: "Galit si Artem at hindi masabi sa akin kung ano ang dahilan. Napakahirap sa kanya!", Subukang sabihin sa iyong sarili: "Si Artyom ay galit at hindi masabi kung ano ang dahilan. Malamang, siya ay galit na galit at hindi makapagsalita. Tutulungan ko siyang huminahon, baka maipaliwanag niya kung ano ang nangyayari. "
   • Ang sobrang impormasyon sa pandama, matinding pagkapagod, stress, mga seizure, pagkabalisa, at maraming iba pang mga kadahilanan ay maaaring makaapekto sa antas ng paggana ng isang bata. Halimbawa, ang iyong anak na babae ay karaniwang naglalagay ng kanyang mga pinggan sa makinang panghugas pagkatapos kumain. Gayunpaman, kung ang batang babae ay hindi nakatulog nang maayos sa gabi, at ang takip ng isang kumukulong palayok ay kumakatok sa kusina, ang bata ay makaramdam ng labis na pagod at hindi maalis ang kanyang plato.
5. 5 Maging matiyaga at maunawain. Kahit na parang hindi mo kayang magawa ang sitwasyon, malamang na mas mahirap pa ang bata kaysa sa iyo. Subukang huwag ipakita sa iyong anak ang iyong pangangati - babawasan nito ang mga antas ng stress, at mas madali para sa bata na makipag-usap o makumpleto ang isang mahirap na gawain.
6. 6 Bigyan ang kagustuhan sa mga gantimpala kaysa sa parusa. Tandaan na ang mga positibong diskarte ay gumagana mas mahusay kaysa sa mga negatibong. Makikita ka ng bata bilang isang katulong at kakampi, at hindi bilang isang tao na parusahan siya.
   • Kadalasan, ang mga batang autistic ay hindi nauunawaan kung ano ang eksaktong pinaparusahan sa kanila, kaya't ang parusa sa mga pangyayaring ito ay ganap na hindi epektibo.
   • Kumilos bilang isang koponan. Hindi ka dapat maging kalaban ng bata, sa parehong oras, hindi mo dapat tratuhin siya bilang isang passive object ng iyong mga pagsisikap. Dapat maunawaan ng bata na hindi ka walang malasakit sa kanyang damdamin, na nakikinig ka sa kanya at maaari kang lumapit sa iyo kasama ang kanyang mga problema.
   • Huwag kailanman gawin ang pangunahing mga pangangailangan ng isang bata na nakasalalay sa isang tiyak na antas ng pag-uugali. Sa mga kundisyon ng matitinding presyon, ang isang taong autistic ay madalas na nagpapakita ng hindi kanais-nais na pag-uugali bilang isang paraan ng proteksyon at simpleng hindi nagagawa sa sandaling ito upang maisagawa ang mga pagkilos na kinakailangan mo sa kanya.
7. 7 Ipakita sa iyong anak na mahal mo at tanggapin siya para sa kung sino siya. Ipaalam sa iyong anak na nagmamalasakit ka sa kanya at ang autism ay hindi nakakaapekto sa iyong saloobin. Imposibleng isipin ng bata na siya ay isang pasanin para sa mga tao sa paligid niya. Kailangang malaman ng bata na hindi mo siya hinihiling na magpanggap na "normal." Hikayatin ang iyong anak na paunlarin ang kanilang mga kalakasan, i-highlight ang kanilang pagiging natatangi, at makipag-usap na mahal mo sila para sa kung sino sila.

Mga Tip

• Pumili ng isang tukoy na pag-uugali na nais mong baguhin: halimbawa, nais mong ihinto ng iyong anak ang pagkahagis ng pagkain habang kumakain.
• Alamin kung ano ang eksaktong nangyayari bago mangyari ang hindi kanais-nais na pag-uugali - makakatulong ito sa iyo na matukoy ang sanhi nito. Marahil ang autistic na bata ay natapos na kumain ng mas maaga kaysa sa lahat sa mesa? Mayroon bang paraan upang matanggal o mabago ang sanhi ng hindi kanais-nais na pag-uugali? Halimbawa, ang bata ay maaaring mag-alok ng ilang aktibidad sa mesa habang lahat ay natapos na sa kanilang pagkain.
• Huwag kalimutan na ang pag-uugali ng bata ay ang kanyang pagtatangka upang makipag-usap at ipaliwanag ang isang bagay: "Natatakot ako!", "Nainis ako!", "Bigyang pansin ako!", "Galit ako" at iba pa. Ang paraan na sinusubukan ng bata na iparating ang kanilang mga pangangailangan ay maaaring o hindi maaaring naaangkop, ngunit kailangan mong subukang unawain kung ano ang nakakaabala sa bata. Tutulungan ka nitong makahanap ng mga posibleng solusyon sa problema sa pag-uugali.

Mga babala

• Dapat tandaan na para sa mga batang autistic, maraming mga kadahilanan ang makabuluhan na hindi napapansin ng ordinaryong tao. Halimbawa ngayon itinakda mo ang talahanayan nang mas maaga, at mga katulad nito.
• Kailangan mong malaman na kung minsan ang mga espesyalista na nagtatrabaho sa mga espesyal na bata ay inirerekumenda ang mga diskarte na maaaring makapinsala sa bata. Kung ang mga pagkilos na inirekomenda ng therapist ay napaiyak, napasigaw, o nararamdamang gulat, kailangan mong ihinto ang paggamit ng mga pamamaraang ito.