Nilalaman

• Upang humakbang
• Bahagi 1 ng 3: Pagpaplano ng iyong mga layunin
• Bahagi 2 ng 3: Pagtatakda ng mga layunin sa pag-aaral
• Bahagi 3 ng 3: Suriin ang iyong sariling mga layunin sa pag-aaral
• Mga Tip

Ang isang layunin sa edukasyon o layunin ng pag-aaral ay isang mahalagang tool para sa edukasyon. Maaari mong ipaliwanag ang iyong mga inaasahan sa iyong mga mag-aaral at linawin kung ano ang isinasaalang-alang mo habang lumilikha ka ng mga plano sa aralin, pagsusulit, pagsusulit at takdang aralin. Mayroong isang tiyak na pormula para sa pagsusulat ng mga layunin sa pag-aaral. Ang pag-master ng pormulang ito ay makakatulong sa iyo na sumulat ng magagandang layunin sa pag-aaral para sa iyo at sa iyong mga mag-aaral.

Upang humakbang

Bahagi 1 ng 3: Pagpaplano ng iyong mga layunin

1. Makilala ang pagitan ng mga layunin at layunin sa pag-aaral. Ang mga layunin at layunin sa pag-aaral ay mga term na kung minsan ay ginagamit na palitan, ngunit may malinaw na pagkakaiba sa pagitan ng mga layunin sa pag-aaral at layunin. Tiyaking naiintindihan mo ang pagkakaiba na ito bago sumulat ng isang layunin sa pag-aaral.
   • Ang mga layunin ay malawak at madalas mahirap sukatin sa isang layunin. May posibilidad silang mag-focus sa malaking larawan. Halimbawa, sa isang klase sa sikolohiya ng bata, ang isang layunin ay maaaring "Ang mga mag-aaral ay matututong pahalagahan ang pangangailangan para sa klinikal na pagsasanay sa pakikitungo sa maliliit na bata." Habang ang layuning ito ay siyempre isang gabay para sa mas tiyak na mga layunin sa pag-aaral, hindi ito sapat na tukoy sa sarili nito upang maging isang layunin sa pag-aaral.
   • Ang mga layunin sa pag-aaral ay mas tiyak. Nagsasama sila ng nasusukat na mga pandiwa at pamantayan para sa katanggap-tanggap na pagganap o kasanayan sa isang partikular na paksa. Halimbawa, "Sa pagtatapos ng yunit na ito, makikilala ng mga mag-aaral ang tatlong mga teoretiko na ang gawain sa sikolohiya ng bata ay nakaapekto sa kasanayan sa pang-edukasyon sa Netherlands." Ito ay isang mas tiyak na layunin sa pag-aaral, batay sa layunin sa pang-edukasyon para sa parehong teorya kurso
2. Pamilyar sa taxonomy ng Bloom. Noong 1956, ang psychologist na pang-edukasyon na si Benjamin Bloom ay lumikha ng isang balangkas para sa pag-uuri ng iba't ibang mga uri ng pag-aaral, pati na rin ang isang hierarchy na naglalarawan ng iba't ibang mga antas ng pag-aaral. Ang Taxonomy ng Bloom ay kadalasang ginagamit kapag sumusulat ng mga layunin sa pag-aaral.
   • Nakilala ni Bloom ang tatlong mga domain ng pag-aaral. Ang nagbibigay-malay na domain ay ang domain na tumatanggap ng pinaka-pansin sa mundo ng mas mataas na edukasyon. Ang nagbibigay-malay na domain ay ginagamit bilang isang gabay sa pagsulat ng mga layunin sa pag-aaral. Ang nagbibigay-malay na domain ay nakatuon sa intelektwal, pang-agham na pag-aaral at nahahati sa isang hierarchy ng anim na antas.
   • Ang unang antas ay kaalaman - ang kakayahang kabisaduhin, bigkasin, at gunitain ang dati nang natutunan na materyal.
     • Halimbawa: kabisado ang mga talahanayan ng pagpaparami.
     • Kaso sa punto: pag-alam kung kailan ang labanan ay sa Hastings.
   • Ang pangalawang antas ay pag-unawa. Nangangahulugan ito na sa mga katotohanan na alam mo, maaari mong ipakita ang iyong pag-unawa sa pamamagitan ng pag-oorganisa, pagbibigay kahulugan, pagsasalin o paghahambing ng mga nasabing katotohanan.
     • Halimbawa: pagsasalin ng isang pangungusap na Hapones sa Aleman.
     • Halimbawa: Ipaliwanag kung bakit tumama ang teknolohiyang nukleyar sa mga patakarang pampulitika ni Pangulong Reagan.
   • Nalalapat ang pangatlong antas. Nangangahulugan ito ng paglutas ng mga problema sa pamamagitan ng paglalapat ng iyong kaalaman sa lahat ng uri ng mga sitwasyon.
     • Halimbawa: Paggamit ng pi upang malutas ang iba`t ibang mga problema sa matematika.
     • Halimbawa: Paggamit ng "pakiusap" upang humiling ng mga bagay na magalang, hindi lamang mula sa iyong ina, kundi sa ibang tao din.
   • Ang ika-apat na antas ay ang pagtatasa. Nangangahulugan ito na kinukuha mo ang mga katotohanan na iyong natutunan at pinag-aralan ang mga ito upang maunawaan mo kung bakit totoo ang mga ito. Inaasahan din na makakahanap ka ng katibayan upang suportahan ang mga bagong pag-angkin o hinuha na iyong ginawa sa panahon ng iyong edukasyon.
     • Halimbawa: pag-unawa sa konsepto ng "kapalaran" bilang isang paunang natukoy na patutunguhan.
     • Halimbawa: ang isang bola na iyong pinakawalan ay nahuhulog, isang bato na iyong pinakawalan ay nahuhulog ... ngunit ano ang mangyayari kung ihagis mo ito sa tubig?
   • Ang ikalimang antas ay pagbubuo. Nangangahulugan ito na ang impormasyon ay nabago muli at natagpuan ang mga bagong pattern o alternatibong ideya, solusyon o teorya.
     • Halimbawa: paggawa ng isang pagpipinta.
     • Halimbawa: Pagbabalangkas ng isang bagong ideya tungkol sa mga subatomic particle.
   • Ang ikaanim na antas ay pagsusuri. Nangangahulugan ito ng pagkakaroon ng kakayahang magpakita at ipagtanggol ang impormasyon, at paggawa ng matalinong paghuhusga tungkol sa mga opinyon ng iba sa isang partikular na paksa.
     • Halimbawa: paggawa ng isang maikling pelikula tungkol sa panig ng tao ng mga imigrante sa lipunan, na nagkomento kung bakit sa tingin mo ay karapat-dapat silang respetuhin.
     • Halimbawa: Sumulat ng isang sanaysay kung bakit sa palagay mo hindi talaga mahal ng Hamlet si Ophelia.
3. Alamin ang mga katangiang nagpapahiwatig ng iyong hangarin. Kapag sumusulat ng isang layunin sa pag-aaral, mayroong tatlong mga katangian na dapat pagtuunan ng pansin. Matutulungan ka nitong mabisang linawin kung ano ang layunin ng iyong pamamaraan ng pagtuturo at pamamaraan ng pagtuturo.
   • Ang pagganap ay ang unang katangian. Ang isang layunin sa pag-aaral ay dapat palaging ipahiwatig kung ano ang inaasahan ng mga mag-aaral sa pagtatapos ng isang yunit o aralin sa mga tuntunin ng mga kasanayan.
   • Ang kondisyon ay ang pangalawang katangian. Ang isang mabuting layunin sa pag-aaral ay nagbibigay ng isang pangkalahatang-ideya ng mga kundisyon kung saan inaasahan ang isang mag-aaral na gampanan ang nasabing gawain.
   • Ang pamantayan, ang pangatlong katangian, ay nagbabalangkas kung gaano kahusay dapat gumanap ang isang mag-aaral. Iyon ay, ang mga tiyak na inaasahan na dapat matugunan ng pagganap upang magtagumpay.
   • Halimbawa, sabihin mong nagtuturo ka sa mga mag-aaral sa pag-aalaga. Ang isang mahusay na layunin sa pag-aaral ay: "Sa pagtatapos ng kursong ito, ang mga mag-aaral ay makakakuha ng dugo sa isang tipikal na setting ng ospital, sa loob ng isang time frame na 2 hanggang 3 minuto." Nagbibigay ito ng isang pangkalahatang ideya ng hiniling na pagganap [ koleksyon ng dugo), mga kundisyon (tipikal na setting ng ospital) at ang pamantayan (ang gawain ay dapat na nakumpleto sa loob ng 2 hanggang 3 minuto).

Bahagi 2 ng 3: Pagtatakda ng mga layunin sa pag-aaral

1. Isulat ang mga kinakailangan sa pag-aaral. Dapat ilarawan ng mga kinakailangan sa pag-aaral ang inaasahang kasanayan ng isang mag-aaral. Upang magawa ito, gumamit ng mga nasusukat na pandiwa upang maitakda ang iyong mga kinakailangan sa pag-aaral.
   • Ang mga kinakailangan sa pag-aaral ay dapat magsimula sa pamamagitan ng pag-refer sa paksa o klase. Halimbawa: "Pagkatapos ng kursong ito, ang mga mag-aaral ay maaaring ..." Matapos makumpleto ang araling ito, inaasahang mag-aaral ang ... "
     • Halimbawa: Matapos makumpleto ang araling ito, inaasahan na ang mga mag-aaral ay makakagsulat ng isang talata gamit ang isang paksang pangungusap.
     • Halimbawa: Matapos makumpleto ang araling ito, inaasahan na makilala ng mga mag-aaral ang tatlong mga hayop sa bukid.
   • Binabalangkas ng mga kinakailangan sa pag-aaral ang oras ng pagbibigay ng mga mag-aaral upang malaman ang isang partikular na kasanayan. Kung nagsusulat ka ng isang layunin sa pag-aaral para sa isang partikular na aralin, tukuyin ang araling iyon sa layunin ng pag-aaral sa halip na sumulat ng isang bagay tulad ng, "Sa pagtatapos ng kursong ito ..." Piliin, "Sa pagtatapos ng araling ito ..."
     • Halimbawa: sa kalagitnaan ng grado, lahat ng mag-aaral ay dapat na mabilang hanggang 20.
     • Halimbawa: sa pagtatapos ng pagawaan, dapat na makabuo ng isang haiku ang mga mag-aaral.
2. Piliin ang tamang pandiwa. Ang mga pandiwang ginamit mo ay nakasalalay sa antas ng pag-aaral alinsunod sa taxonomy ng Bloom na nais mong iparating. Dapat kang magsulat ng iba't ibang mga layunin sa pag-aaral na ang lahat ay nakatuon sa iba't ibang antas ng taxonomy ng Bloom.
   • Para sa kaalamang pipili ka ng mga pandiwa tulad ng pag-enumerate, pag-enumerate, tukuyin at pangalan.
   • Para sa pag-unawa gumagamit ka ng mga pandiwa tulad ng: ilarawan, ipaliwanag, paraphrase at repormahin.
   • Para sa mga kasanayang ginagamit mo mga pandiwa: tulad ng kalkulahin, hulaan, ilarawan at ilapat.
   • Para sa pagsusuri na ginagamit mo ang mga pandiwa tulad ng: ikategorya, pag-aralan, iguhit at ilarawan.
   • Para sa pagbubuo ay gumagamit ka ng mga pandiwa tulad ng: disenyo, pormula, bumuo, mag-imbento at gumawa.
   • Para sa pagsusuri ginagamit mo ang mga pandiwa tulad ng: pumili, magkaugnay, maghambing, magtalo at magpatunayan.
3. Tukuyin kung ano ang dapat na resulta. Nilinaw ng resulta kung ano ang mga pagtatanghal, kundisyon at pamantayan. Nilinaw mo kung ano ang inaasahan ng mga mag-aaral sa pagtatapos ng isang kurso o isang aralin.
   • Anong pagganap ang iyong inaasahan? Kailangan bang malaman ng mga mag-aaral ang pangalan ng isang bagay o maaaring nakalista ng isang bagay? Kailangan ba nilang maunawaan kung paano maisagawa ang isang gawain?
   • Saan at kailan nila dapat gampanan ang pagganap na ito? Para lamang ito sa isang silid-aralan, o dapat ba nilang magawa ito sa isang real-world na setting ng klinika?
   • Ano ang mga pamantayan na ginagamit mo upang suriin ang isang mag-aaral? Ano ang maituturing na isang pumasa o isang sapat na mahusay na nakamit?
4. Pagsamahin lahat. Matapos mong maitakda ang mga kinakailangan sa pag-aaral, pumili ng mga pandiwa, at ipahiwatig ang resulta, pinagsama mo ang lahat ng ito sa isang layunin sa pag-aaral.
   • Ipagpalagay na nagtuturo ka ng Ingles sa isang high school at nagtuturo ka ng isang aralin sa simbolismo. Ang isang mabuting layunin sa pag-aaral ay maaaring, "Sa pagtatapos ng araling ito, dapat na masuri ng mga mag-aaral ang simbolismo sa isang partikular na daanan sa panitikan at bigyang kahulugan ang kahulugan ng akda sa kanilang sariling mga salita."
   • Ipinapahiwatig ng mga kinakailangan sa pag-aaral na ang layunin ay dapat makamit sa pagtatapos ng aralin.
   • Ang ginamit na mga pandiwa ay mga term na nagpapahiwatig na ang gawaing ito ay nahuhulog sa ilalim ng ikalawang antas ng hierarchy ng pag-aaral ng Bloom.
   • Ang Inaasahang Pagganap ay isang pagsusuri sa panitikan. Ang paunang kinakailangan ay, siguro, na ang pagbabasa ay maaaring magawa nang nag-iisa. Ang inaasahang resulta ay ang mag-aaral na maaaring basahin, suriin at ipaliwanag ang isang akda sa kanyang sariling mga salita.

Bahagi 3 ng 3: Suriin ang iyong sariling mga layunin sa pag-aaral

1. Tiyaking mas matalino ang iyong mga layunin sa pag-aaral. Maaari mong matiyak na ang iyong mga layunin sa pag-aaral ay epektibo sa pamamagitan ng pagsukat sa kanila laban sa mga pamantayang nakabalangkas sa pamamaraan ng SMART.
   • Ang S ay nangangahulugang tiyak. Ipinapahiwatig ba ng iyong mga layunin sa pag-aaral ang mga kasanayang nasusukat? Kung ang mga ito ay masyadong malawak, maaari kang paliitin.
   • M ay nangangahulugang masusukat. Ang iyong mga layunin sa pag-aaral ay dapat na masusukat sa loob ng isang kapaligiran sa pagtuturo, sa pamamagitan ng mga pagsubok o pinaghihinalaang pagganap.
   • Ang isang ibig sabihin ay nakatuon sa aksyon. Ang lahat ng mga layunin sa pag-aaral ay dapat maglaman ng mga pandiwa ng pagkilos na humihiling para sa pagganap ng isang partikular na gawain.
   • Ang R ay nangangahulugang makatwiran. Siguraduhin na ang iyong mga layunin sa pag-aaral ay nagtatakda ng makatotohanang mga inaasahan ng iyong mga mag-aaral na binigyan ng tagal ng panahon ng iyong kurso. Halimbawa, hindi mo maaasahan ang mga mag-aaral na makabisado ng isang bagay tulad ng CPR (CPR) sa pagtatapos ng isang linggong kurso.
   • Ang T ay nangangahulugang nakasalalay sa oras. Ang lahat ng mga layunin sa pag-aaral ay dapat magpahiwatig ng isang tukoy na term na dapat matugunan.
2. Suriin kung natutugunan ang mga layunin. Ang matitibay na layunin sa pag-aaral ay makakatulong sa iyo na manatiling nakatuon bilang isang guro. Regular na suriin ang iyong kurso upang matiyak na nakakamit ng iyong mga mag-aaral ang kanilang mga layunin.
   • Siyempre, maaari mong mabisang masukat kung ang mga layunin sa pag-aaral ay nakakamit sa mga pagsubok, papel, pagsusulit at pagsusulit sa buong semester. Kung ang isang mag-aaral ay tila nakikipagpunyagi sa isang layunin, maaaring ito ang isyu sa pagganap ng taong iyon. Kung nahihirapan ang bawat mag-aaral sa aralin, maaaring hindi mo mabisa ang impormasyong epektibo.
   • Bigyan ang iyong mga mag-aaral ng mga katanungan at pagsasaliksik sa panahon ng klase, na tinatanong sila kung ano ang kanilang pagtatasa sa kanilang kaalaman sa isang partikular na paksa. Upang maging matapat, sabihin sa kanila kung ano ang maayos na nangyayari at kung ano ang hindi mo mahusay na ginagawa bilang isang guro.
3. Ayusin ang iyong mga layunin sa pag-aaral kung kinakailangan. Mahalaga ang mga layunin sa pag-aaral. Maraming guro ang bumalik dito sa isang taon ng pag-aaral nang mapansin nila ang mga estudyante na nadulas. Kung nalaman mong may mga problemang lumitaw habang nagtuturo, bumalik sa iyong mga layunin sa pag-aaral at suriin itong mabuti. Isaalang-alang kung paano mo maiakma ang mga ito sa isang paraan upang ikaw ay maging isang mas mahusay na guro.

Mga Tip

• Maaaring makatulong sa iyo ang mga kapwa trainer sa iyong mga layunin sa pag-aaral. Ang bawat isa sa mundo ng edukasyon ay dapat magsulat ng mga layunin sa pag-aaral. Kung nakikipaglaban ka dito, suriin ng mga kasamahan ang iyong mga layunin sa pag-aaral at bigyan ka ng puna.
• Tumingin ng maraming sa mga halimbawa ng mga layunin sa pag-aaral. Karaniwan itong nakalista sa syllabi ng kurso. Bibigyan ka nito ng isang mas mahusay na ideya kung ano ang tunog ng isang matatag, maayos na nakasulat na layunin sa pag-aaral.