Nilalaman

• Upang humakbang
• Paraan 1 ng 2: Lumikha ng isang positibo at ligtas na kapaligiran
• Paraan 2 ng 2: Hamunin ang mga mag-aaral
• Mga Tip
• Mga babala

Ang pagtuturo ay hindi madali at ang pagganyak ng mga mag-aaral ay maaaring maging napakahirap. Nagtuturo ka man sa isang high school o sa isang pangkat ng mga may sapat na gulang, ang paggawa sa mga mag-aaral na magtrabaho at matuto nang mag-isa ay maaaring maging isang hamon. Gayunpaman, maraming tonelada ng mga paraan na maaari mong gawing mas masaya at kapanapanabik ang pag-aaral. Nais mo bang malaman kung paano pinakamahusay na magaganyak ang iyong mga mag-aaral?

Upang humakbang

Paraan 1 ng 2: Lumikha ng isang positibo at ligtas na kapaligiran

1. Maunawaan kung ano ang nagpapakahirap sa mga mag-aaral na nag-uudyok. Ang problema sa mga mag-aaral ay nahantad sila sa hindi mabilang na mga tao na nais na turuan sila ng isang bagay. Ang lahat ng mga taong ito ay gumagawa ng kanilang makakaya upang pasiglahin sila, maiisip nila, upang gumana sila at gawin silang mga tao na ipagmalaki. Dahil sa napakalaking pampasigla at impluwensya na ito, maraming mag-aaral ang nahihirapang makahanap ng kanilang sariling pagkakakilanlan at sinasadyang ilayo ang kanilang sarili sa mga taong pilit na naiimpluwensyahan sila.
   • Kapag alam nila ang impluwensya na nais ipataw sa kanila ng maraming tao, karaniwang mag-aaral ang mga mag-aaral sa isang diskarte na aminin lamang ang mga taong nahahanap nila na sulit. Bilang isang resulta, pipili lamang sila ng ilang mga impluwensya at sa sarili nito ito ay isang mahusay na diskarte. Gayunpaman, maaaring lumitaw ang isang problema kapag ang mga mag-aaral ay humanga sa isang taong hindi magandang impluwensya sa kanila.
2. Gumawa ng isang positibong impression. Kung nais mong mag-udyok ng mga mag-aaral, kakailanganin mong patunayan na sulit kang pakinggan. Hindi mo maaaring makamit ito sa magdamag, ngunit sa pamamagitan ng pagtayo sa isang positibong paraan, maaari mong dahan-dahang manalo sa mga mag-aaral. Kakailanganin mong agawin ang kanilang pansin at hawakan ito. Ang ilang mga paraan upang makagawa ng isang positibong impression sa mga mag-aaral ay:
   • Maging matapang. Ipaalam ang iyong opinyon sa isang malinaw at naaangkop na paraan. Gayunpaman, subukang huwag magsalita ng labis o maipakita nang husto ang iyong opinyon. Mahusay na magpakita ng kaalaman at matalino; bilang isang tao na nagbibigay ng kanyang opinyon nang matapat, ngunit hindi mapagmataas o nagmamalasakit sa sarili.
   • Maging madamdamin tungkol sa kung ano ang nais mong turuan sa mga mag-aaral. Ang isang malinaw na hitsura, isang ngisi at isang dosis ng pinigilan na sigasig ay nagtatrabaho para sa mga mag-aaral. Kahit na hindi man sila interesado sa iyong larangan, maaari mo silang makumbinsi sa iyong istilo ng pagtuturo. Ang katotohanang ipinakita mo ang iyong pagmamahal sa iyong propesyon nang napakalinaw din ay tinitiyak din na makilala mo bilang taos-puso.
   • Maging masigla. Nakakahawa ang sigasig at mas mahirap na magsawa kapag ang iyong guro ay sobrang panatiko. Tiyaking mayroon kang lakas upang maipakita ang parehong iyong sarili at ang iyong larangan sa isang positibong paraan.
   • Siguraduhing maayos ang hitsura mo. Upang makagawa ng isang mahusay na impression, hindi bababa sa kakailanganin mong magmukhang maayos. Tiyaking nagbihis ka ng bahagyang mas mahusay kaysa sa average na tao.
3. Pumunta sa dagdag na milya. Gumawa ng higit pa sa inaasahan mong gawin. Kung nahihirapan ang isang mag-aaral na magsumite ng kanyang trabaho sa oras, mag-alok sa kanya ng dagdag na tulong. Ipakita sa mag-aaral kung paano gumawa ng pagsasaliksik, kung paano pinakamahusay na magsulat ng isang sanaysay o papel at magbigay ng mga halimbawa ng mabuting gawa ng ibang mga mag-aaral. Sa ganitong paraan malalaman mo ang marami at maaari mong maayos na masuri kung ang problema ay sanhi ng pag-uugali ng mag-aaral na gumana o kung nahihirapan talaga siya sa mga takdang aralin.
   • Maging maalagaan, sagutin ang lahat ng mga katanungan at tiyaking naiintindihan ng iyong mga mag-aaral ang lahat ng kurikulum. Gawing malinaw kung aling mga bahagi ang uulitin at alin ang hindi. Pagkatapos tanungin sila kung ang lahat ay malinaw at magpatuloy lamang sa ibang paksa hanggang sa ito ang kaso.
   • Mayroong kurso na pagkakaiba sa pagitan ng pagpunta sa sobrang milya at pagpapaalam sa iyong sarili na magamit. Siguraduhin na nag-aalok ka ng tulong kung kinakailangan, ngunit maglakas-loob din na sabihin kung hindi masyadong malayo ang mga mag-aaral sa paghingi ng labis na pansin.
4. Nag-aalok ng karagdagang impormasyon tungkol sa iyong larangan. Kung nais mong gawing mas masigasig ang iyong mga mag-aaral, paminsan-minsan ay dapat kang lumihis mula sa kurikulum. Halimbawa, ipagbigay-alam sa mga mag-aaral ang mga kamakailang pagpapaunlad sa loob ng iyong larangan. Halimbawa, kung nagtuturo ka ng kimika, maaari kang 1) magdala ng isang artikulo mula sa isang magazine sa agham sa paaralan o 2) bigyan ang mga mag-aaral ng buod ng artikulo at ipaliwanag sa kanila kung tungkol saan ito.
   • Tandaan na ang iyong trabaho ay upang pukawin ang interes ng mga mag-aaral, hindi ang kurikulum.
5. Magbigay ng takdang aralin na makapag-iisip ng mga mag-aaral. Ayusin ang isang proyekto na pang-edukasyon at masaya.Halimbawa, maaari mong ipasulat sa mga mag-aaral ang isang dula tungkol sa isang paksa ng kimika at gampanan ito para sa maliliit na bata. Maaari ka ring magsulat ng isang libro nang magkasama at pagkatapos ay i-print ito upang ibigay sa silid-aklatan ng paaralan.
   • Tiyaking orihinal ang iyong ideya; dapat mong maisakatuparan ito sa panahon ng aralin at masigasig na subaybayan ang proyekto.
6. Magkaroon ng isang mahusay na pagkamapagpatawa. Ang isang mahusay na pagkamapagpatawa ay makakatulong sa iyo na makisali sa mga mag-aaral sa klase, mabuhay ang mga materyales sa pagtuturo, at gawin din ang mga mag-aaral na tulad mo. Kung ikaw ay patuloy na seryoso, mahirap para sa mga mag-aaral na magtapat sa iyo. Bagaman hindi ka kailangang maging isang payaso, isang mabuting biro mula sa oras-oras ay maaaring positibong nakakaimpluwensya sa kapaligiran at pagganyak ng iyong mga mag-aaral.
7. Ipakita na ikaw ay dalubhasa. Kung nais mong makinig ng mga mag-aaral sa iyo, mahalagang pakiramdam nila na marami kang nalalaman tungkol sa iyong larangan. Kailangan mong ipakita na may talento ka at hindi ka lamang isang guro, ngunit magaling ka rin sa iyong ginagawa. Ito ay halos tulad ng patuloy kang nasa isang pakikipanayam sa trabaho. Maging mapagpakumbaba, ngunit huwag itago ang iyong kaalaman. Ipagmalaki kapag kausap mo ang mga mag-aaral tungkol sa iyong mga karanasan. Kung may kilala kang mga kagiliw-giliw na tao, anyayahan silang magbigay ng mga aralin sa panauhin. Subukang gawing isang interactive na karanasan ang gayong aralin sa panauhin upang ang mga mag-aaral ay may maraming pagkakataon na malaman ang marami.
   • Kung ang iyong mga mag-aaral ay may impression na hindi mo alam ang iyong larangan, magiging tamad sila sa paggawa ng mga takdang aralin. Iniisip nila na hindi mo napansin na hindi nila nabasa nang maayos ang materyal sa pagtuturo.
8. Bigyang pansin ang mga mag-aaral na nangangailangan ng kaunting dagdag na tulong. Kung ang isang mag-aaral ay mukhang hindi masaya o may karamdaman, mas makabubuting itabi sila pagkatapos ng klase. Subukan na huwag gumawa ng labis na isang drama mula rito, ngunit tanungin, halimbawa, kung paano ang mag-aaral habang ginagawa mong malinis ang pisara. Kung ang isang mag-aaral ay ayaw makipag-usap, huwag silang pilitin. Simpleng sabihin na naisip mo sandali na ang mag-aaral ay hindi maayos at pagkatapos ay pakawalan siya. Ang katotohanan na nag-aalala ka ay madalas na sapat.
   • Kung ang isang mag-aaral na may mga problema ay napansin na napansin mo ito, uudyok ito sa kanya upang magsumikap pa. Kung iniisip ng isang mag-aaral na wala kang pakialam kung nakakakuha siya ng magagaling na marka, siya ay magsisikap din.
   • Pag-isipang baluktot ang mga patakaran kung nahihirapan ang isang mag-aaral. Kung ang isang mag-aaral ay hindi nakabukas sa kanilang takdang-aralin nang regular, maaaring may mali. Hindi iyon dapat malaki, ngunit ito ay isang palatandaan na nangangailangan ng tulong ang mag-aaral. Subukang ialok ito sa pamamagitan ng, halimbawa, bigyan ang mag-aaral ng dagdag na oras para sa isang takdang-aralin o bahagyang ayusin ang takdang-aralin. Gawin itong malinaw na hindi mo palaging gawin ito, ngunit gumagawa ka ng isang pagbubukod. Nagdudulot ito ng kumpiyansa sa mag-aaral.
9. Hilingin sa mga mag-aaral na magbigay ng kanilang opinyon. Kung isasali mo ang mga mag-aaral sa klase, mas magiging motivate sila kaysa sa simpleng sinabi mo sa kanila. Kaya tanungin kung ano ang iniisip ng mga mag-aaral tungkol sa isang isyu sa politika, isang teksto sa panitikan, o isang pang-agham na eksperimento. Seryosohin ang kanilang mga opinyon at gawing malaya silang ipahayag ang kanilang sarili.
   • Tandaan na may pagkakaiba sa pagitan ng isang malusog na talakayan at isang napadako na argumento. Tiyaking ipinapaliwanag ng mabuti ng mga mag-aaral ang kanilang mga pananaw at mayroon silang katibayan upang suportahan ang kanilang mga pananaw.
   • Kung ikaw ay isang guro sa matematika o nagtuturo ng isang banyagang wika, maaaring may mas kaunting lugar para sa mga opinyon o talakayan. Sa kasong ito, subukang magbigay ng nauugnay na impormasyon upang simulan ang isang pag-uusap. Ang mga mag-aaral sa high school ay malamang na hindi magkaroon ng isang opinyon sa Spanish verb conjugation, ngunit maaari silang magkaroon ng isang opinyon kung paano matutunan ang isang wika.
10. Hikayatin ang mga buhay na talakayan sa pangkat. Ang pagsubok lamang na ihatid ang impormasyon sa loob ng maraming linggo ay maaaring maging lubos na mainip para sa mga mag-aaral. Kung nais mong mapanatili ang iyong mga mag-aaral na may pagganyak at magkaroon ng kasiyahan sa pag-aaral, ang isang talakayan sa pangkat ay isang mahusay na paraan upang makisali sila sa klase. Magtanong ng mga partikular na mag-aaral. Tinitiyak nito na mas maghanda sila para sa mga aralin.
    • Ang mga mag-aaral ay hindi lamang gugustuhin na maghanda ng mas mahusay, ngunit mas gugustuhin ding lumapit sa klase kung sa palagay nila mahalaga ang kanilang opinyon.
11. Kilalanin ang mga mag-aaral bago ka magsimulang mamigay ng mga papuri. Kung pupurihin mo kaagad ang isang pangkat na ngayon mo lang nakilala, mukhang hindi ito sinsero at agad na mawawalan ng respeto ang mga mag-aaral sa iyo. Magbigay lamang ng mga papuri kapag nararapat sa kanila at kapag taos-puso kang naniniwala na may nagawang tama ang isang tao.
    • Para sa karamihan ng mga guro, bawat mag-aaral ay pareho, ngunit para sa isang mabuting guro, bawat mag-aaral ay natatangi.
    • Iwasan ang pagsasalita ng "Ilan sa inyo" ("Ang ilan sa inyo ay magiging abogado, ang ilan sa inyo ay magiging mga doktor, atbp"). Mas mahusay na i-save ito para sa isa sa mga huling aralin at tiyaking magbigay ng mga personal na halimbawa. Halimbawa, "Si Ryan ay magpapagaling ng cancer, si Kevin ay magiging mas mayaman kaysa kay Bill Gates, bibigyan ni Wendy ang buong mundo ng isang magandang gupit at maaaring mas mayaman si Carol kaysa kay Kevin ..."
    • Magdagdag ng ilang katatawanan sa iyong pagsasalita at ipakita na nakilala mo ang mga mag-aaral. Sabihin ang iyong mga inaasahan; pagkatapos ng lahat, hindi lamang mo sinubukan na mapahanga ang mga ito, ngunit ganun din ang ginawa nila sa iyo.
12. Ipakita sa mga mag-aaral kung paano nakakaapekto ang iyong patlang sa mundo. Ilantad ang mga ito sa mga bagay na hindi pa nila nakikita at sabihin sa kanila ang tungkol sa mga problema sa mundo, ng bansa at ng mga tao. Kapag nakuha mo na ang kanilang tiwala, ang mga mag-aaral ay magiging masaya na makinig sa iyo. Maaaring hindi sila palaging sumasang-ayon sa iyo, ngunit kahit papaano ay gugustuhin nilang magsikap upang maunawaan.
    • Mahirap kang mag-udyok ng mga mag-aaral dahil hindi nila maintindihan kung paano ang iyong larangan, maging panitikan o kasaysayan, na may kinalaman sa kanilang buhay. Subukang turuan sila kung paano may epekto sa mundo ang kanilang natutunan, halimbawa sa pamamagitan ng pagdala ng pahayagan o isang pagsusuri sa libro. Ipakita sa kanila ang mga praktikal na halimbawa at maaari nilang biglang maunawaan nang mas mahusay kung bakit ang propesyon ay mahalaga.

Paraan 2 ng 2: Hamunin ang mga mag-aaral

1. Gawing "dalubhasa" ang iyong mga mag-aaral. Mamangha ka sa kung paano maaaring maging motivate ng mga mag-aaral kapag hinayaan mo silang ipakita ang isang paksa nang paisa-isa o sa mga pangkat. Dahil sa naturang takdang-aralin, nararamdaman nila ang isang malaking responsibilidad na maging dalubhasa sa kanilang pagtatanghal, maging "The Catcher in the Grain" o pagsasaayos ng electron. Ang mga mag-aaral ay gagana ng masigasig at sa gayon ito ay isang napakagandang paraan upang lumihis mula sa kurikulum.
   • Ang pagkakaroon ng mga mag-aaral na magpakita ng isang bagay ay mag-uudyok din sa kanilang mga kaklase na malaman. Kung naririnig lamang ng mga mag-aaral ang sinasabi ng kanilang guro, maaari itong maging mainip pagkatapos ng ilang sandali. Ang pagtingin sa kapwa mag-aaral sa harap ng klase ay isang magandang pagbabago.
2. Hikayatin ang pakikipagtulungan. Ang pagtutulungan sa mga pangkat ay maaaring maging isang mabuting paraan upang makilala ng mga mag-aaral ang bawat isa, upang matulungan ang bawat isa at upang maganyak ang bawat isa. Kapag ang isang mag-aaral ay nagtatrabaho mag-isa, malamang na hindi siya makaramdam ng mas kaunting pampasigla kaysa sa natututo siya sa mga kapwa mag-aaral. Ang pakikipagtulungan ay mabuting paraan din upang lumihis mula sa kurikulum.
   • Ang isa pang paraan upang maganyak ang mga mag-aaral ay upang ayusin ang isang kumpetisyon sa pagitan ng iba't ibang mga pangkat. Kung ito man ay isang paligsahan sa laro o ibang aktibidad, ang katotohanan na mayroong isang bagay na dapat manalo o mawala ay isang magandang dahilan para sa maraming mga mag-aaral na lumayo.
3. Tukuyin ang labis na trabaho na maaaring magamit upang makapuntos ng labis na mga puntos. Makakatulong ang labis na trabaho sa mga mag-aaral na makakuha ng isang mas mahusay na pag-unawa sa kurikulum at dagdagan ng kaunti ang kanilang mga marka. Halimbawa, ipasulat sa mga mag-aaral ang isang karagdagang ulat sa libro sa isang minamahal na libro. Nakakatuwa ang takdang aralin, ngunit sa parehong oras pang-edukasyon at mga mag-aaral ay may pagkakataon na kunin ang kanilang marka.
   • Maaari ka ring magsumite ng trabaho na nangangailangan ng isang dagdag na bagay mula sa mga mag-aaral. Kung nagtuturo ka ng Dutch, maaari kang, halimbawa, magbigay ng dagdag na puntos sa mga mag-aaral na pumunta sa isang panayam sa lugar at sumulat ng isang ulat tungkol dito. Ipabasa sa mga mag-aaral ang kanilang ulat upang ang iba pang mga mag-aaral ay matuto at maganyak na gumawa ng higit pa.
4. Mga pagpipilian sa alok. Mas magaganyak ang mga mag-aaral kapag mayroon silang pagpipilian. Binibigyan sila ng pakiramdam na mapipili nila ang natutunan. Halimbawa, hayaan silang pumili kung sino ang kanilang katrabaho o sa aling paksang isinusulat nila ang isang sanaysay. Sa ganitong paraan mayroon silang kaunting kalayaan, ngunit sa parehong oras maaari mong mapanatili ang istraktura ng mga aralin.
5. Magbigay ng kapaki-pakinabang na puna. Kung nais mong mag-udyok sa mga mag-aaral, ang iyong puna ay kailangang maging lubusan, malinaw at makabuluhan. Kung nakikita nila kung saan nakasalalay ang kanilang kalakasan at kung ano ang maaari nilang pagbutihin, mas uudyok sila na malaman ang isang bagay kaysa sa may isang numero at isang linya lamang ng feedback sa kanilang mga papel. Maglaan ng oras upang ipakita sa mga mag-aaral na nagmamalasakit ka sa kanilang mga marka at sa kanilang proseso sa pag-aaral.
   • Kung mayroon kang oras, maaari kang mag-iskedyul ng mga sesyon ng feedback sa mga mag-aaral upang talakayin ang kanilang pag-usad. Sa indibidwal na atensyon na ito ipinapakita mo na nagmamalasakit ka sa mga mag-aaral at nais mo silang umunlad.
6. Ipakita kung ano ang iyong inaasahan mula sa mga mag-aaral. Bigyan ang mga mag-aaral ng malinaw na mga tagubilin at halimbawa upang maipakita kung ano ang iyong inaasahan mula sa kanila. Kung hindi alam ng mga mag-aaral kung ano ang gagawin, hindi sila gaanong uudyok na gawin ang kanilang makakaya. Ang mga malinaw na tagubilin at isang guro na handang sumagot ng mga katanungan ay maaaring makatulong na mapalakas ang kanilang pagganyak.
   • Maglaan ng oras upang sagutin ang mga katanungan pagkatapos mong ipaliwanag ang isang takdang-aralin. Minsan ang mga mag-aaral ay maaaring kumilos na parang alam nila ang lahat, ngunit kung magtanong ka ng malinaw na mga katanungan, mahahanap mo na madalas ay may medyo hindi katiyakan.
7. Panatilihing iba-iba ang kurikulum. Habang maaaring ito ay pinakamadali sa iyong larangan na magturo lamang ng mga lektura, ang mga mag-aaral ay mas na-uudyok kung ang programa ay mukhang mas kapana-panabik. Ayusin ang mga aktibidad, kasangkot ang mga mag-aaral sa klase, ipakita ang mga video at magbigay ng isang pabago-bagong programa.
   • Ang isang malinaw na programa kung saan natutukoy nang maaga kung ano ang sasakupin sa ilang mga oras ay maaaring maging napaka-uudyok para sa ilang mga mag-aaral.

Mga Tip

• Gawing tulad ng pagpunta nito nang hindi sinasabi. Kung mayroon kang isang pag-uusap, pagtuturo, pakikinig, pag-aayos ng iyong mesa, o pagbabasa ng isang bagay, siguraduhin na mukhang ito ay nangyayari nang mag-isa.
• Huwag parusahan ang bawat maliit na bagay. Dapat mapansin ng iyong mga mag-aaral na mahalaga na may natutunan at hindi na ang guro ay may anumang partikular na awtoridad.
• Huwag ipagsapalaran ang ugnayan ng guro-mag-aaral. Huwag makatagpo bilang kasintahan, ngunit panatilihin ang iyong distansya.
• Huwag magsalita ng dahan-dahan o sabihin nang masyadong malinaw. Nagbibigay ito sa mga mag-aaral ng impression na sa palagay mo ay hindi nila mahawakan ang isang normal na tulin.
• Huwag masyadong mapag-isipan.
• Itago ang iyong insecurities o emosyon sa iyong sarili. Huwag ipakita kung nagkakaroon ka ng masamang araw at huwag hayaang makita ng mga mag-aaral kung galit ka o naiirita. Ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng isang halimbawa kung saan maitatayo. Kaya huwag sabihin sa kanila ang tungkol sa iyong mga personal na problema, ngunit masidhi silang makatagpo.
• Kung may posibilidad kang magsalita ng dahan-dahan, sinasadyang subukang dagdagan ang tulin ng lakad sa panahon ng iyong mga aralin.
• Huwag tumawa ng sobra at huwag tumawa sa buong klase. Ngumiti sa mga tukoy na tao bawat ngayon at pagkatapos.

Mga babala

• Hindi mo magagawang maganyak ang lahat. Tandaan mo yan Gayunpaman, tiyaking naiintindihan ng iyong mga mag-aaral na nais mo lamang silang mag-udyok na maging mabuting mamamayan!