Nilalaman

• Upang humakbang
• Bahagi 1 ng 4: Paghahanda para sa aralin
• Bahagi 2 ng 4: I-optimize ang iyong mga tala
• Bahagi 3 ng 4: Suriin ang iyong mga tala
• Bahagi 4 ng 4: Sinusubukan ang paraan ng Cornell ng pagkuha ng mga tala
• Mga Tip
• Mga babala

Ang mga mabisang anotasyon ay hindi kapareho ng isang sound recording o transcription. Ito ay isang aktibong bahagi ng proseso ng pag-aaral na nangangailangan ng mabilis na pagsipsip ng materyal sa pagtuturo at pagtatala ng mga pangunahing elemento sa isang paraan na nababagay sa iyong istilo sa pag-aaral. Matapos ang wastong paghahanda para sa klase, i-optimize ang prosesong ito sa pamamagitan ng pagkuha ng mga tala. Sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga hakbang na ito, kasama ang isang mabilis na pagsusuri at muling pagsasaayos, maaari mong malaman na kumuha ng mas mahusay na mga tala.

Upang humakbang

Bahagi 1 ng 4: Paghahanda para sa aralin

1. Kumpletuhin ang iyong mga tala para sa araw ng klase. Nagtatala ang mga guro upang maging pamilyar ka sa paksang tinatalakay sa klase. Kung kukuha ka ng mga nakatalagang tala bago ang klase, magkakaroon ka ng sapat na kaalaman sa karamihan ng mga detalye sa background. Pagkatapos ay maaari mong ituon ang iyong sariling mga tala sa mga pangunahing konsepto.
   • Suriin din ang iyong mga tala mula sa nakaraang aralin. Tutulungan ka nitong makabalik sa kung saan ka tumigil sa klase.
2. Maghanap ng mga materyales sa kurso at buod ng paksa sa online. Kung ang iyong guro ay nagbigay ng mga buod, slide ng PowerPoint, o kahit isang maikling pangkalahatang ideya ng paparating na aralin, gamitin ang mga ito sa iyong kalamangan. Isipin ito bilang isang shell ng isang bahay, na pagkatapos ay tatapusin at palamutihan ng iyong mga tala.
   • Maaaring maging kaakit-akit na i-print lamang ang pangkalahatang-ideya ng aralin o pag-slide sa ideya na maaari mo lamang laktawan ang pagkuha ng mga tala sa panahon ng klase - o itala lamang ang ilang mga bagay dito at doon sa iyong mga kopya. Ngunit mas mahusay na gamitin ang mga materyal na ito bilang isang istraktura para sa iyong sariling mga tala. Ito ang pinakamahusay na paraan upang maproseso ang impormasyon, na kung saan ay ang layunin ng pagkuha ng tala.
3. Isaalang-alang ang mga kalamangan at kahinaan ng pagkuha ng mga tala sa klase. Maraming mag-aaral ang mas madaling mag-type kaysa sa pagsusulat, ngunit may mga dahilan pa rin upang magamit ang napatunayan na pamamaraan ng panulat at papel. Ang ilang mga pag-aaral ay nagpapahiwatig na ang mga mag-aaral na kumukuha ng mga tala na may panulat o lapis ay mas mahusay na maunawaan at matandaan ang materyal na itinuro sa klase kaysa sa mga nagta-type. Maaari itong maging madali upang mawala sa transcription mode sa isang laptop. Nangyayari ito kapag isinulat mo ang lahat ng nasabi, sa halip na aktibong isulat lamang ang pinakamahalagang bagay. Sa pamamagitan ng pagsulat ng mga tala sa panulat maaari kang gumana nang higit na nakatuon.
   • Sa kabilang banda, sa isang laptop o iba pang elektronikong aparato, magagawa mong i-format, i-save, i-edit, ibahagi at basahin ang mga tala nang mas madali (nang hindi nag-aalala tungkol sa walang saysay na sulat-kamay).
   • Ang mga tool sa pagkuha ng nota ng notebook ay halos walang katapusan, halimbawa: Ang "notebook" na pag-format ng Microsoft Word; software na nagbibigay-daan sa iyo upang mai-link ang isang pagtatala ng isang aralin sa iyong mga tala; mga programa ng samahan na nagbibigay-daan sa iyo upang pagsamahin ang mga materyales ng iba't ibang uri at format, tulad ng mga email at PDF; at tandaan ang pagkuha ng mga platform na nagbibigay-daan sa iyo upang kumuha ng mga tala sa iba pa sa real time. Maaari kang makatipid o maging isang nakakaabala para sa iyo. Ikaw lamang ang maaaring humusga kung ano ang pinakamahusay na gumagana para sa iyo.
   • Ang ilang mga guro at institusyon ay nagbabawal sa paggamit ng mga laptop sa silid-aralan, kaya huwag pansinin ang pangangailangan na malaman kung paano gumawa ng mga tala gamit ang panulat at papel.
4. Umupo hangga't maaari sa silid aralan. Pumili ng isang lugar sa klase kung saan hindi ka maaabala ng pagkalinga. Bilang isang resulta, magagawa mong magbayad ng higit na pansin at kumuha ng mas mahusay na mga tala. Humanap ng isang lugar kung saan maaari mong makita at marinig ng mabuti ang guro. Kakailanganin mo ring makita ang malinaw na pag-sign. Dumating nang medyo maaga sa silid upang makapili ka ng magandang puwesto.
   • Kung nahanap mo ang iyong sarili na nagagambala ng maingay na kapwa mag-aaral, aircon, o isang kapus-palad na pag-iwas sa screen ng projector, maghanap ng ibang lugar nang tahimik, nang hindi nakakagambala sa klase. Kung hindi man, gawin lamang ang iyong makakaya sa oras na ito at maghanap ng bagong lugar para sa susunod.
5. Tiyaking mayroon kang sapat na mga supply para sa pagkuha ng mga tala. Kung kumukuha ka ng mga tala sa pamamagitan ng kamay, magdala ng labis na mga panulat o lapis at papel. Kung kumukuha ka ng mga tala sa isang laptop o iba pang elektronikong aparato, tiyaking ang makina ay sapat na sisingilin at handa nang gamitin sa lalong madaling magsimula ang klase.
   • Ang ilang mga tao ay ginusto na gumamit ng maluwag na mga sheet ng papel upang mailagay nila ang mga ito sa mesa o sahig habang nag-aaral, habang ang iba ay mas masarap ang mga libro sa ehersisyo.
6. Lagyan ng marka ang iyong papel ng petsa at paksa ng panayam. Tiyaking ang iyong mga tala ay malinaw na minarkahan para sa sanggunian sa hinaharap. Isulat ang petsa at paksa ng klase sa tuktok ng bawat pahina.
   • Kung mayroon kang maraming mga pahina na may mga tala, ipahiwatig din ang mga numero ng pahina. Tumutulong ito na ayusin ang iyong mga tala.
7. Isaalang-alang kung paano mo nais na ayusin ang mga tala. Kung mas maayos ang iyong mga tala, mas madaling maintindihan, baguhin, at pag-aralan ang mga ito. Ang isang pagpipilian ay upang lumikha ng isang balangkas ng teksto, lalo na kung ang aralin ay malinaw na nakabalangkas at / o ipinakita sa isang malinaw na pamamaraan. Gamit ang format na ito gagamitin mo ang mga heading ng talata. Sa ilalim ng bawat heading ng talata, sumulat ng mga ideya bilang naka-bulletin na listahan at mga karagdagang ideya na may mga naka-indent na bala. Ito ay mas mahusay kaysa sa pagsusulat lamang ng lahat bilang isang bagong punto.
   • Babalaan na ang mga guro ay hindi palaging nakaayos ang kanilang aralin sa magkakasunod na pangunahing mga puntos. Tandaan na maaaring kailanganin mong ayusin muli ang iyong mga tala pagkatapos ng klase.

Bahagi 2 ng 4: I-optimize ang iyong mga tala

1. Tandaan na kumuha ng mga tala, hindi isalin ang aralin. Upang makagawa ng mas mahusay na mga tala, kailangan mong maging isang "aktibong tagapakinig." Nangangahulugan ito na hindi mo lamang isusulat kung ano ang sinabi. Sa halip, kailangan mong isawsaw ang iyong sarili sa materyal at kilalanin ang mahahalagang elemento ng sinasabi.
   • Halimbawa, sa halip na isulat ang bawat detalye ng patakarang panlabas ng Roosevelt, isulat ang mga pangunahing punto ng kanyang pangkalahatang patakarang panlabas, na may mga halimbawang susuporta sa iyo. Sa ganitong paraan, sinisimulan mo kaagad ang proseso ng pag-aaral at pag-unawa (o, sa madaling salita, pag-aaral).
   • Ang pangangailangan na ito para sa aktibong paglahok ay isang dahilan kung bakit maraming mga eksperto ang nagpapayo laban sa pagtatala ng mga aralin.
   • Kung nais mong magtala ng mga aralin, o magkaroon ng isang lehitimong dahilan upang gawin ito, tanungin muna ang guro kung okay lang na irekord ang mga ito. Ang isang aralin ay itinuturing na intelektuwal na pag-aari ng guro. Bilang karagdagan, ang ilang mga institusyon ay may mga tiyak na patakaran patungkol sa tunog at / o pag-record ng video.
2. Makinig ng mabuti sa pagpapakilala sa aralin. Huwag sayangin ang iyong oras sa pagpunta sa isang mode ng anotasyon sa simula ng klase. Maging handa sa simula pa lang.
   • Ang mga aralin ay madalas na nagsisimula sa isang tahasang pag-preview ng kung ano ang tatalakayin, o hindi man gaanong implicit na "mga pahiwatig" kung ano ang susunod. Makinig ng mabuti sa pagpapakilala ng aralin para sa mga pahiwatig ng konteksto na maaaring maging kapaki-pakinabang sa iyong samahan sa pag-aaral at sa pagtuklas kung ano ang magiging pinakamahalaga.
   • Huwag pansinin ang mga mag-aaral na late dumating o hindi handa na kumuha ng mga tala.
3. Isulat kung ano ang nakasulat sa pisara. Ang bawat guro ay gagawa ng kanilang sariling panayam batay sa ilang uri ng pangkalahatang ideya, kahit na sundin ito nang implicit at maluwag. Ang impormasyong kasama sa mga slide ng klase ay magbibigay sa iyo ng isang malinaw na ideya kung paano panatilihing maayos ang mga tala.
4. Alamin na kunin ang mga pahiwatig at pahiwatig ng guro. Ang guro ay gagamit ng tinig na kilos, kilos ng kamay at iba pang mga indikasyon upang bigyang diin ang mahahalagang bahagi ng aralin. Magsimula sa pamamagitan ng pagmamasid sa mga pattern at kilos na ito upang makilala kung ano ang mahalagang impormasyon.
   • Kilalanin ang pinakamahalagang mga ideya sa pamamagitan ng pagkilala sa mga salitang senyas at parirala na nagsasaad na ang isang bagay na mahalaga ay susundan. Ang iyong guro ay hindi maglulunsad ng isang rocket kapag ang isang mahalagang bagong ideya o halimbawa ay susundan. Ngunit gagamit siya ng mga signal upang linawin ito. Ang sinumang mabuting tagapagsalita ay gagawa nito, at maaari mong asahan na makatanggap ng gayong mga signal. Ang mga halimbawa ay:
     • Mayroong tatlong mga kadahilanan kung bakit ...
     • Una Pangalawa Pangatlo...
     • Ang kahulugan nito ay ...
     • Ang epekto nito ay ...
     • Mula dito, mahihinuha natin ang ...
   • Alamin din na makilala ang iba pang mga pahiwatig. Kapag binanggit ng guro ang isang mahalagang punto, maaaring siya ay mabagal o mas malakas na magsalita, ulitin ang isang salita o parirala, tumagal ng mas mahabang pag-pause kaysa sa dati sa pagitan ng mga pangungusap (o baka uminom ng tubig); mas kilos na nagpapakita ng kanyang mga kamay; itigil ang paglalakad sa paligid at / o tumingin nang mas malapit sa madla, atbp.
5. Bumuo ng iyong sariling maikling pamamaraan. Ang pagsulat ng maikling salita ay isang paraan ng paggamit ng mga daglat upang hindi mo na isulat ang bawat salita. Maaari mo ring mabilis na makagawa ng mga tala, isang mahahalagang kasanayan kapag nakikinig sa isang aralin sa klase o isang panayam. Ngunit kapag kumukuha ng mga tala, huwag gamitin ang totoong maikling salita, tulad ng isang stenographer. Nangangailangan ito ng mahabang transcription. Sa halip, bumuo ka ng iyong sariling koleksyon ng mga mga shortcut, pagpapaikli, simbolo, sketch, atbp. Kahit na walang ibang nakakaunawa kung ano ang ibig sabihin ng iyong maikling salita, alam mo pa rin kung ano ang ibig mong sabihin.
   • Gumamit ng mga pagpapaikli at laktawan ang hindi mahahalagang salita para sa mahusay na pagkuha ng tala. Isulat lamang ang mga mahahalagang salita na kailangan mo upang makakuha ng ideya tungkol sa puntong sakop. Laktawan ang mga salita tulad ng "ang" at "a" na hindi higit na nakakatulong sa kahulugan ng nilalaman ng aralin. Gumawa ng mga pagpapaikli upang maisulat nang mabilis ang mga bagay, tulad ng mga guhit, arrow para sa pagbabago ng laki o pagpapakita ng mga nauugnay na sanhi, lalo na para sa mga term na ginagamit sa lahat ng oras (hal. IR para sa mga internasyonal na relasyon).
   • Isulat ang lahat sa iyong sariling mga salita, maliban sa mga formula at tukoy na kahulugan o katotohanan na malamang na tatanungin nang literal sa pagsusulit.
   • Salungguhitan, bilugan, ilagay ang mga asterisk, i-highlight, o gumamit ng iba pang pamamaraan upang mai-highlight ang mahahalagang halimbawa, kahulugan, o iba pang mahahalagang materyal sa pag-aaral. Mag-isip ng iyong sariling marking code upang ipahiwatig ang bawat uri.
   • Gumuhit ng mga diagram o larawan para sa mga konsepto na hindi mo mabilis na mailalarawan o maunawaan agad. Halimbawa, gumuhit ng isang pie chart para sa isang magaspang na representasyon ng kamag-anak na lakas ng mga partidong pampulitika sa isang naibigay na halalan, sa halip na isulat ang data na ito.
6. Sumulat ng may bisa. Tiyaking nagkakalat ka ng mga titik at salita nang sapat at nababasa ang mga ito. Ilang bagay ang mas nakakainis kaysa hindi mabasa ang iyong sariling sulat-kamay, lalo na kung nais mong mag-aral para sa isang pagsusulit.
7. Mag-iwan ng puwang upang punan sa ibang pagkakataon. Huwag subukang mag-cram ng maraming teksto sa isang sheet hangga't maaari. Bigyan ang iyong sarili ng maraming puting puwang sa iyong pahina. Sa pamamagitan ng pagsulat nang mas mapagbigay, mayroong sapat na lugar para sa mga susunod na tala at pagbabago. Pinapadali din ng istilong ito ang pagbabasa at pagproseso ng impormasyon habang nag-aaral.
8. Tandaan ang pagtatapos ng aralin. Nakakaakit na mag-snooze kaagad sa mga kamay ng orasan malapit sa pagtatapos ng klase. Ang ibang mga mag-aaral ay maaaring magsimulang magbalot ng kanilang mga gamit at magbulong sa kanilang mga kaibigan tungkol sa kung ano ang kakainin para sa tanghalian. Gayunpaman, ang pagtatapos ng aralin ay kasinghalaga ng pagpapakilala, sa mga tuntunin ng pagsakop sa malaking larawan at mga mahahalagang tema at konsepto.
   • Kung mayroong isang buod sa pagtatapos ng aralin, bigyang pansin ito. Maaari mo itong magamit upang suriin ang samahan ng iyong mga tala. Kung ang iyong mga tala ay hindi naayos, isulat ang mga pangunahing puntong sakop sa buod. Ito ay makakatulong sa susunod na rebisyon ng iyong mga tala.
9. Magtanong. Sa panahon ng aralin at sa pagtatapos ng bawat aralin, dapat kang magtanong tungkol sa mga puntong hindi mo naiintindihan. Kapag nagtanong ang ibang mga mag-aaral, maaari mo silang isulat kasama ang mga sagot ng guro. Ang karagdagang impormasyon na ito ay maaari ring sagutin ang mga katanungan na mayroon ka.
   • Kung nahanap mo ang ideya na maaaring may hawak ka sa klase (at nakakainis na mga mag-aaral na mayroon nang paa sa labas ng pintuan) nakakainis, magtanong pagkatapos ng klase. Marahil ay mahahanap mo ang ibang mga mag-aaral na gumagawa ng pareho at makikinig sa kanilang mga katanungan.
   • Maaari ka ring magdala ng ilang mga katanungan sa mga oras ng tanong ng iyong guro.

Bahagi 3 ng 4: Suriin ang iyong mga tala

1. Suriin ang iyong mga tala sa lalong madaling panahon. Gawin ito sa loob ng 24 na oras ng klase. Sa ngayon nakalimutan mo na ang 80% ng materyal na sakop sa klase. Bumuo sa iyong natutunan, sa halip na muling alamin ang materyal.
2. Suriin ang iyong mga tala at huwag lamang isulat muli ang mga ito. Isaalang-alang ang tala ng iyong aralin ang iyong draft na kopya at ang rebisyon ng iyong na-edit na bersyon. Lumikha ng isang bagong bersyon ng iyong mga tala. Lalo na kapaki-pakinabang ito kung ang iyong mga tala ay pilyo, hindi organisado, o halos hindi nababasa. Hindi mo balak na kopyahin ang iyong mga tala tulad ng orihinal mong pagsulat sa kanila. Gawin ang bahaging ito ng isang aktibong proseso ng pagsusuri.
   • Gumamit ng mga pahiwatig na nakuha mo sa klase tungkol sa istraktura at mga pangunahing konsepto upang ayusin muli kung ano ang iyong isinulat.
   • Punan ang mga mahihinang lugar ng materyal mula sa aklat.
3. I-highlight ang mahahalagang bahagi ng aralin. Kapag nabago ang iyong mga tala, dapat mo ring maglaan ng oras upang i-highlight o salungguhitan ang mahahalagang bahagi ng aralin. Gumamit ng iba't ibang mga may kulay na highlight o panulat upang maglapat ng mga code ng kulay. Ang mga minarkahang tala ay magiging mahalaga kapag nag-aral ka para sa isang pagsubok. Ang mga ito ay maaaring mabilis at mahusay na makapagpapaalala sa iyo ng mahahalagang bahagi ng bawat aralin.
4. Magkaroon ng mga tala ng napalampas na aralin. Kung napalampas mo ang isang klase dahil sa sakit o iba pang kadahilanan, tiyaking maaari mong kopyahin ang mga tala ng isang kaklase. Kausapin ang nagtuturo upang maunawaan mo ang materyal.
   • Huwag umasa sa isang serbisyo kung saan inaalok ang mga tala para ibenta. Karamihan sa mga paaralan at unibersidad ay may patakaran laban sa paggamit ng naturang mga pag-endorso. Tandaan na ang paggamit ng mga biniling tala ay hindi pareho sa "aktibong pag-aaral" at sa gayon ay hindi makakatulong sa pag-unawa at pag-alala sa materyal.
   • Kung mayroon kang isang pisikal o iba pang kapansanan na nagpapahirap sa iyo na kumuha ng mga tala, talakayin ang mga pagpipilian sa iyong guro at mga pasilidad ng mag-aaral ng iyong institusyon. Maraming mga pagpipilian ang malamang na magagamit, kabilang ang mga espesyal na gabay sa aralin, tulong sa pagkuha ng tala, pahintulot na magtala ng mga aralin, o pagtuturo.

Bahagi 4 ng 4: Sinusubukan ang paraan ng Cornell ng pagkuha ng mga tala

1. Hatiin ang iyong papel sa tatlong seksyon. Ang Paraan ng Cornell ay isang paraan ng pagkuha ng mga tala kung saan ka muna kumuha ng mga tala at pagkatapos ay isulat ang mga katanungan tungkol sa mga tala. Hatiin ang iyong papel sa dalawang seksyon sa pamamagitan ng pagguhit ng isang patayong linya na humigit-kumulang na 7 cm mula sa kaliwang margin. Ipagpatuloy ang linyang ito tungkol sa 5 cm mula sa ilalim ng papel. Pagkatapos ay gumuhit ng isang pahalang na linya 5 cm mula sa ilalim na gilid.
   • Mayroong mga programa na maaaring mai-format ang iyong worksheet ng word processor sa istilong Cornell.
2. Isulat ang pangunahing mga ideya ng aralin. Sa pinakamalaking kahon ng iyong hinati na pahina ngayon, gumawa ng mga tala tungkol sa balangkas ng aralin. Mag-iwan ng maraming silid para sa mga susunod na pagbabago.
   • Magsama ng mga halimbawa, diagram, tsart, at iba pang mga materyal na tinatalakay ng magtuturo.
3. Tanungin ang iyong sarili ng mga katanungan pagkatapos ng panayam. Ang kaliwang kahon ng iyong pahina ay ginagamit upang isulat ang iyong sariling mga katanungan batay sa mga tala mula sa aralin. Ang mga katanungang ito ay maaaring makatulong na linawin ang mga puntos, kahulugan, at iba pa. Tingnan ang iyong mga tala sa loob ng isa o dalawang araw. Gagawin nitong mas madali para sa iyo na matandaan ang impormasyon.
   • Maaari mong formulate ang mga posibleng katanungan sa pagsubok mula sa materyal na ito. Ano sa palagay mo ang hihilingin ng guro para sa isang pagsusulit?
   • Kapag pinag-aralan mo ang iyong mga tala para sa isang pagsubok, takpan ang kanang bahagi ng pahina. Tingnan kung masasagot mo ang mga katanungang iyong isinulat sa kaliwa.
4. Ibuod ang mga tala sa ibabang kahon ng pahina. Gamitin ang ilalim na bahagi ng iyong pahina para sa isang buod ng mga tala sa pinakamalaking kahon. Tutulungan ka nitong matandaan ang mahahalagang punto ng bahaging ito ng aralin.

Mga Tip

• Kung napalampas mo ang isang aralin, tiyaking isama ito sa iyong mga tala upang hindi mo ito makalimutan. Sa ganitong paraan, tinitiyak mong makopya ang mga tala ng iyong kaklase, sa halip na ganap na mawala sa materyal na pinag-aaralan.
• Tiyaking wasto ang pustura ng pag-aaral. Ang pakikinig nang mabuti ay isang bagay ng maraming pansin. Makinig na may bukas na isip sa sasabihin ng guro, kahit na hindi ka sumasang-ayon.
• Kolektahin ang iyong mga tala para sa bawat paksa sa isang lugar, sa isang hiwalay na kuwaderno o bahagi ng isang kuwaderno. Tiyaking nakaayos ang iyong mga tala ayon sa pagkakasunud-sunod at may pamagat. Isaalang-alang ang isang maluwag na dahon na kuwaderno sa halip na isang kuwaderno upang maaari mong ayusin muli ang mga tala sa pinakamabisang paraan pagdating sa oras upang suriin ang mga ito para sa iyong mga pagsubok.

Mga babala

• Iwasang makisali sa mga bagay na maaaring makaabala sa iba sa pagkuha ng mga tala, tulad ng pag-doodle o pag-ikot ng bolpen. Ang mga aktibidad na ito ay dumaan sa pakikipag-ugnay sa mata at iyong konsentrasyon; malamang na inisin din nila ang mga nasa paligid mo. Kung pinipilit mong mag-doodle o i-tap ang iyong paa, umupo sa paligid ng mga taong gumagawa ng pareho, o makahanap ng isang mas liblib na lugar.